师德论文题目集锦_师德论文题目集锦范文

师德论文题目集锦_师德论文题目集锦范文

       现在我来为大家分享一下关于师德论文题目集锦的问题，希望我的解答能够帮助到大家。有关于师德论文题目集锦的问题，我们开始谈谈吧。

1.2020新颖的德育论文题目

2.班主任教育论文题目选题大全

3.幼儿园德育论文题目参考

4.幼儿园师德征文题目

5.幼儿园德育论文题目

6.教师师德征文题目

2020新颖的德育论文题目

       2020新颖的德育论文题目

        一、比较好写的小学班级德育论文题目:

       　41、小学班主任德育浅谈-论班级管理

       　42、小学班级管理之德育氛围建设

       　43、小学低年级班级管理中的德育教育探索

       　44、班级博客:小学德育的新途径

       　45、小学低年级班级管理中的德育教育探索

       　46、集体主义精神与学生个性心理的培养--浅谈小学高年级班级教育中德育和心育的整合

       　47、小学班主任德育论文班级管理

       　48、?七彩阳光?班级炫?群星璀璨?校园美中山市光后中心小学德育评价模式改革探索

       　49、?七彩阳光?班级炫 ?群星璀璨?校园美中山市光后中心小学德育评价模式改革实践探索

       　50、优化班级管理,实施道德教育小学班主任德育工作初探

       　51、在低年级课堂上建设班级精神文化的探索--小学低段语文教学中的德育渗透

       　52、以生为本,让班级焕发生机和活力浅谈小学班主任的生本德育工作

       　

        二、小学班级德育毕业论文题目推荐:

       　41、小学班主任德育浅谈-论班级管理

       　42、小学班级管理之德育氛围建设

       　43、小学低年级班级管理中的德育教育探索

       　44、班级博客:小学德育的新途径

       　45、小学低年级班级管理中的德育教育探索

       　46、集体主义精神与学生个性心理的培养--浅谈小学高年级班级教育中德育和心育的整合

       　47、小学班主任德育论文班级管理

       　48、?七彩阳光?班级炫?群星璀璨?校园美中山市光后中心小学德育评价模式改革探索

       　49、?七彩阳光?班级炫 ?群星璀璨?校园美中山市光后中心小学德育评价模式改革实践探索

       　50、优化班级管理,实施道德教育小学班主任德育工作初探

       　51、在低年级课堂上建设班级精神文化的探索--小学低段语文教学中的德育渗透

       　52、以生为本,让班级焕发生机和活力浅谈小学班主任的生本德育工作

       　53、中国教育学会小学德育研究会中国中小学幼儿教师奖励基金会小学德育杂志社联合表彰?小学班级德育活动案例和班主任德育工作个案?一等奖获奖名单

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        三、大学小学班级德育论文题目大全集:

       　1、小学班主任德育浅谈-论班级管理

       　2、小学班级管理之德育氛围建设

       　3、小学低年级班级管理中的德育教育探索

       　4、班级博客:小学德育的新途径

       　5、小学低年级班级管理中的德育教育探索

       　6、集体主义精神与学生个性心理的培养--浅谈小学高年级班级教育中德育和心育的整合

       　7、小学班主任德育论文班级管理

       　8、?七彩阳光?班级炫?群星璀璨?校园美中山市光后中心小学德育评价模式改革探索

       　9、?七彩阳光?班级炫 ?群星璀璨?校园美中山市光后中心小学德育评价模式改革实践探索

       　10、优化班级管理,实施道德教育小学班主任德育工作初探

       　11、在低年级课堂上建设班级精神文化的探索--小学低段语文教学中的德育渗透

       　12、以生为本,让班级焕发生机和活力浅谈小学班主任的生本德育工作

       　13、中国教育学会小学德育研究会中国中小学幼儿教师奖励基金会小学德育杂志社联合表彰?小学班级德育活动案例和班主任德育工作个案?一等奖获奖名单

        ?

        四、最新小学班级德育论文选题参考:

       　1、如何整体优化小学班级德育

       　2、小学班级德育管理中的自我调节

       　3、小学班级德育工作时效性探讨

       　4、优化班级管理主导德育教育--小学班主任德育工作初探

       　5、中小学班级管理制度德育功能开发的问题与对策研究

       　6、小学低年级班级管理中的德育教育探索

       　7、包班教学背景下美国小学德育与班级管理及其启示

       　8、小学德育管理从班级管理中起步

       　9、小学班级管理中德育工作的开展

       　10、在小学班级管理中有效开展德育工作的探讨

       　11、中小学体育课对班级德育的影响与帮助

       　12、德育在小学班主任班级管理中的作用与实践

       　13、小学班主任德育之班级管理

       　14、小学班主任班级管理中的德育功效之研究--诗文育人与德育管理的巧妙结合研究

       　15、优化班级管理落实德育教育--农村小学班主任的德育工作

       　16、小学班级管理中的德育渗透

       　17、小学班主任如何实施班级德育教育

       　18、浅析小学班级体育活动的德育功能

       　19、以导师制重塑班级管理格局对中小学德育导师制的三个认识

       　20、德育教育在小学班级管理中的作用

        ?

        五、大学生优秀小学班级德育论文题目:

       　1、互联网环境下小学班级德育数字化管理的探索与实践

       　2、关于提高小学班级德育活动实效性的方法实践

       　3、关于对我县小学班级德育工作现状的 调查报告

       　4、创新德育模式 打造悦动班级小学班级德育活动的探索与实践

       　5、小学班级德育活动实效性方法探究

       　6、农村小学班级德育活动现状分析及对策

       　7、小学班级德育实践活动模式研究

       　8、?活?:小学班级德育工作的主旋律

       　9、浅谈?小学班级德育管理?

       　10、小学班级德育教育方法探析

       　11、开展小学班级德育工作的有效途径

       　12、创设小学班级德育环境的策略

       　13、如何把小学班级德育与安全教育工作融为一体

       　14、小学班级德育环境的塑造

       　15、浅谈如何做好农村小学班级德育工作

       　16、农村小学班级德育工作思考

       　17、如何提高农村中小学班级德育工作的实效性

       　18、小学班级德育活动案例及班主任德育工作个案获奖作品选登母亲节的六张支票

       　19、小学班级德育活动案例及班主任德育工作个案获奖作品选登:?互赠赞美心?主题德育活动

       　20、浅谈小学班级道德教育

        ?

班主任教育论文题目选题大全

       　 班主任管理是一门很值得研究的学问，它不是机械化的模式，还要考虑不同个体的学生的特点，对症下药才能起到良好效果。如果你要写作该方面的论文，不妨看看以下学术堂为你准备的班主任管理论文题目，或许对你有所启发。

       班主任管理论文题目一：

       1、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究

       2、数据挖掘在中职德育管理中的应用

       3、江门一职班主任工作管理系统的分析与设计

       4、小学班主任专业成长的叙事研究

       5、初中德育导师制的实施现状与改进策略

       6、上海市D中学班主任工作室建设的研究

       7、班主任专业发展培训现状及改进建议

       8、初中新任班主任专业能力提升策略研究

       9、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析

       10、“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究

       11、走班制背景下普通高中生管理问题研究

       12、初中班主任领导力提升策略研究

       13、小学班主任工作评价研究

       14、中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究

       15、中山翠亨小学学生德育评价管理系统的研究与分析

       16、江门市新会机电职业技术学校学生德育奖惩管理系统的研究与分析

       17、“特殊教师”的主体身份建构-中小学班主任制度的历史社会学分析

       18、高中班主任期末评语及学生认同状况研究

       19、中等职业学校班主任德育工作研究

       20、全员德育理念下中职学校班级管理策略研究

       21、论追求本色的学校德育　

        22、当前中学德育管理中存在的问题与对策研究

       23、初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究

       24、初中语文教学中的德育渗透研究

       25、初中班主任德育功能的理论与实践研究

       26、转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究

       27、通过班主任工作改善中职生行为习惯的行动研究

       28、中职班主任专业能力发展现状及对策

       29、论班主任是学校实施心理健康教育的主力军

       30、攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨

       31、论影响学校德育教育的潜在课程

       32、论新时期中学班主任素质的培养

       33、高中学科教师德育作用的调查研究

       34、我国中小学德育实效性研究

       35、班级“公正团体”道德教育策略探析

       36、班主任工作评价研究

       37、合作竞争共同提高

       38、初中班级德育活动问题成因及实效性研究

       39、中小学德育系统性研究

       40、中学班级德育管理问题研究

幼儿园德育论文题目参考

       在写作班主任 教育 论文时，题目是论文的关键，是一篇论文的重要组成部分。下面是我带来的关于班主任教育论文题目的内容，欢迎阅读参考!

       班主任教育论文题目(一)

       　1. 近距离聚焦班级中的?座位?

       　2. 小学数学?反教育?现象的剖析与 反思

       　3. 营造积极向上的寝室 文化 促进持续发展

       　4. 初中少先队辅导员工作的破冰与发展

       　5. 给问题学生?一米阳光?

       　6. 童谣 ?孩子心中永恒的歌

       　7. 万紫千红总是春

       　8. 不管而?管?，不是 传说 ?班级管理艺术刍议

       　9. 传承儒家文化，构建和谐班级

       　10. 无需费心去?杂草? 只需用心种?庄稼?

       　11. 农村初中生网络成瘾现状及其因素的研究?以龙湾区为例

       　12. 课外阅读促进城乡结合部学困生主动转化

       　13. ?说学思写?话班主任工作

       　14. ? 拓展训练 ?班主任工作的又一剂?良方?

       　15. ?全优评价制度?在班级管理中的应用

       　16. 班主任节激热班主任岗位

       　17. 进单亲家庭学生 等待花开的美丽

        班主任教育论文题目(二)

       　1. 班主任工作中的?偷懒?艺术

       　2. ?恰?是你是温柔?善用激励进行后进生的教育

       　3. 倾洒爱的甘露，绽放生命之花

       　4. 有效分析，促班级学业发展

       　5. 雁荡镇环城片初中生遭受家庭暴力的调查 报告

       　6. 班级图书角建设?打开班级文化管理的通道

       　7. 浅谈寄宿制学校宿舍文化建设与德育工作

       　8. 信息技术课堂中如何培养学生的?使用道德?

       　9. 让低年级学生在 故事 中养成习惯

       　10. 高中生心理问题的科学?干预?

       　11. ?玩物让学生课余生活更精彩

       　12. 当好麦田里的守望者-浅谈班主任工作的苦与乐

       　13. 为心灵?护航?，为成长?扬帆?

       　14. 财会学生职业生涯规划教育的实践与反思

       　15. 农村初中寄宿班学生自主管理的实践与探索

       　16. 如何培养国际公民?中?气十足

        班主任教育论文题目(三)

       　1. 旁观不袖手 同室可共育

       　2. 巧借故事代替说教

       　3. 浅谈小学生中年级良好学习习惯培养

       　4. 构建学生自主社团的思考及策略分析

       　5. 凝聚动力 闪亮思维 智行天下

       　6. 周末的校园怎么静悄悄

       　7. 瑞安市校外教育与青少年发展问题研究

       　8. 青春期教育

       　9. 加强家校沟通，共育时代幼苗?谈信息时代的家访

       　10. 选择最合适的角色走近学生

       　11. 中职思品失范新生的行为矫正策略

       　12. 成长的基石?从细节入手，培养一年级学生良好的行为习惯

       　13. 生活德育：中职学校有效德育的选择

       　14. 小学生?整理?习惯养成模式的实践探究

       　15. 表扬如歌 童心如诗---低段有效表扬之浅见

       　16. 小博客，大舞台?基于网络环境下的班级德育工作途径的探究与实践

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        3. 班主任德育论文范文

        4. 班主任教育论文精彩范文

        5. 班主任工作论文范文

幼儿园师德征文题目

        幼儿园德育论文题目参考

       　幼儿园德育论文题目有哪些，你需要做一个参考吗?下面是我为大家收集的关于幼儿园德育论文题目参考，欢迎大家阅读!

       

       　1) 试析幼儿园晨练活动的意义及组织策略

       　2) 浅谈民族传统体育游戏在幼儿园的挖掘与利用

       　3) 如何对小班幼儿进行常规教育

       　4) 让幼儿具备竞争意识

       　5) 浅析幼儿园分享教育的有效策略

       　6) 以主题性游戏促进幼儿德育教育的发展

       　7) 情感教育在幼儿德育教育中的作用浅析

       　8) 开展幼儿品德养成教育的途径

       　9) 浅谈德育课程师生角色互换教学的?多赢?效果

       　10) 让音乐艺术渗透幼儿园常规教育

       　11) 浅谈幼儿的德育教育

       　12) 在幼儿心中播下?德育?种子

       　13) 幼儿德育宜化虚为实

       　14) 音乐教育在幼儿园的新模式

       　15) 试论鉴赏与表现相结合的幼儿美术教育研究

       　16) 在一日活动中加强幼儿品德教育

       　17) 幼儿教育之我见

       　18) 浅谈如何开展以正确价值观为导向的幼儿教学

       　19) 幼儿品德教育初探

       　20) 关于幼儿德育的若干教学思考

       　21) 幼儿教育小学化倾向的原因分析及解决措施

       　22) 幼儿园音乐教育的新模式

       　23) 在美术区域游戏中渗透德育

       　24) 家、园、社区三位一体提高幼儿品德教育的有效性

       　25) 摭谈幼儿园开展传统节日教育活动的意义

       　26) 让?德育之花?在幼儿园完美绽放

       　27) 培养幼儿的爱心是品德教育的坚实奠基

       　28) 幼儿园德育教育教学工作的有效开展探究

       　29) 浅谈幼儿德育教育的重要性

       　30) 以身立教--浅谈对小班幼儿的德育

       　31) 学前儿童语言教育优化策略探索研究

       　32) 幼儿德育教育及实施方法

       　33) 浅议幼儿园小班文明礼仪行为的.养成

       　34) 我对幼儿德育特征的浅显认识

       　35) 融德育于幼儿美术活动中

       　36) 注重幼儿道德教育的时代意义及措施

       　37) 传统国学教育对幼儿德育教育的作用探析

       　38) 幼儿礼仪教育的培养

       　39) 浅谈幼儿德育的有效途径

       　40) 浅析幼儿园实施道德教育的有效途径

       　41) 品德教育在幼儿园教育中的渗透研究

       　42) 现代教育技术开启幼儿礼貌教育新模式

       　43) 基于陶行知德育思想的幼儿人格教育实践探究

       　44) 中职德育工作模式初探

       　45) 让幼儿在行动中养成良好品质

       　46) 对幼儿园德育工作的有效探究

       　47) 学前教育专业英语教学中听说能力的培养策略

       　48) 幼儿舞蹈对幼儿启蒙发展的重要性

       　49) 幼儿园德育教育工作的心得

       　50) 推动学前德育教育新发展

       　51) 幼儿的音乐教育的误区与对策

       　52) 浅谈幼儿园交互式主题墙饰的创设

       　53) 浅析幼儿良好行为习惯的培养思路

       　54) 试论幼儿分享教育

       　55) 幼儿教育如何融德育于幼儿生活

       　56) 如何对幼儿开展德育教育

       　57) 浅析德育教育在学前教育中的重要性及实施方法

       　58) 有效推进幼儿品德教育工作的探索

       　59) 幼儿师范学校德育课困境与对策探究

       　60) 学前教育师范生师德培养的途径和措施--以广西幼儿师范高等专科学校为例

       　61) 幼师思想政治教学中的德育渗透研究

       　62) 基于洛克幼儿教育思想谈我国幼儿园教学理念--以《教育漫话》为例

       　63) 信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

       　64) 浅谈幼儿良好行为习惯的培养

       　65) 神话传说对幼儿德育的培养

       　66) 培育核心价值观从幼儿德育入手

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幼儿园德育论文题目

        幼儿园师德征文题目

       　教师的工作是神圣的，也是艰苦的，清贫的。教书育人需要感情、时间、精力，甚至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的，本文是我为大家整理的幼儿园师德征文题目，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。

       

幼儿园师德征文题目一

       　2006年----我人生具有里程碑意义的转折点。就是这年，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。

       　崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事，不难，做好一件事，却很难。没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一直是我的目标。在实现这个目标的过程中，我最深的体会是----累并幸福着。

       　是的，做好一个老师，会累;因为老师本身，就意味着一种责任。

       　教书是教师的天职。合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。

       　是的，做好一个老师，会累;因为在行为和道德上，我们都要把自己塑造为榜样。

       　有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。法国作家卢梭曾经说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”

       　是的，做好一个老师，会累;因为要有永远的爱心和耐心。

       　“没有爱，就没有教育”。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。

       　是的，做好一个老师，会累;但同时，也会很幸福。

       　当节假日，收到难以计数的祝福的时候，我们是幸福的!

       　当我在第一次上课结束时收到短信“老师，不要紧张，您讲得非常棒。”的时候，是幸福的!

       　当我听到“老师，我在北邮读书了，这是我的新号码，以后要常联系哦。”的时候，是幸福的!

       　当我听到：“老师，我在深圳海关工作了，军训了两个月，今天第一天上班，跟您汇报一下。”的时候，是幸福的!

       　当我听到：“老师，我在广州工作了，这边咱们几个班有四个人都在呢，我们都商量好了，您什么时候来，我们集体请您吃饭。”的时候，是幸福的!

       　当我听到：“老师我在中科院软件所了，这边牛人好多，今天去北大清华看了看，真的好漂亮，我先踩踩点，回头您来了，我带您去玩”的时候，是幸福的!

       　当我听到：“老师，我在中国银行工作了，回头我给您办张VIP卡吧，这样您就不用排队了”的时候，是幸福的!

       　是的，做一个好老师，做好一个老师，会累，但这又算得了什么呢，因为一直有幸福相伴!

幼儿园师德征文题目二

       　泱泱中华，数千年来国人每每以礼仪之邦自居，但数千年来国人也总是不停地说着“世风日下，人心不古啊”!礼崩乐坏，道德沦丧，孔夫子那会儿就在痛心疾首啦!然而师德如何?

       　韩退之一句“师者，所以传道授业解惑也”几乎成了关于教师及其职责的最经典定义。看着“传道”、“授业”、“解惑”这几个分量超足的词语，对教师的崇敬感不由得马上从脑海中喷涌而出;于是乎什么“人梯”啊、“蜡烛啊(有时候还两头点着)”、“园丁”啊、“人类灵魂的工程师”啊，等等等等，世人把那么多赞誉之辞都慷慨地赠与了天下的老师们。天地君亲师——在中国古代，教师更是拥有非一般的地位，受到非一般的尊崇;“慧可断臂”“程门立雪”也作为尊师的典范，历代颂扬。榜样的力量和自上而下的努力使得尊师的传统得以源远流长，现在每年的九月十日还被定为教师节呢!然而在今天，“教师”好像出了点问题。随着媒体的发达，每天都有海量的新闻消息传播于世界的角角落落，而其中关于教育与老师的话题总是离不开大家的视野。什么“范跑跑”啦、 “叫兽虐博”啦、“粗口门”啦、“性侵门”啦——反正不断的有话题，直给人一种师德也随世风而江河日下的感觉!难道曾经将“学高为师，德高为范”奉为圭臬的老师们现在也都“缺德”了么?

       　毋庸置疑，在当今物质至上、思想混杂的年代里，教师的队伍里出现了一些败类，但是在喊口号、戴高帽之前恐怕还是要认真审视一下当今社会中存在的一些有关教师的问题。无论以何种角度来看，都不能否认教师是一种职业，而每一种职业当然都有其职业道德。教师作为一种教书育人的“特殊职业”，其职业道德更受人关注，社会对教师的期望值也较高。历代以来的人们也都在对教师唱赞歌、时时将其捧到天上，这一方面表达了人们对教师的尊敬，另一方面更是表现出对老师的职业道德的更高的期望、或者说要求。在新时代，特别是在当今中国“独生子女”、“收入不均”、“思想混杂”等问题很突出的时刻，师德建设更加不容忽视，但是无论如何都不要忘记：无论是学生还是老师都是活生生的人，我们必须在人与人之间相互尊重和相互理解的基础上讨论师德建设问题。

       　理解和尊重是多方面的，学生、老师、学校、家庭、社会等等，相互之间都需要理解与尊重。在马克思主义的哲学里，物质决定意识，经济基础决定上层建筑，然而今天不得不承认教师、特别是高校教师的“经济基础”不怎么样。每当有人问俺的职业时，俺总是自豪地说：大学老师!但是接下来被问起：哇!那收入应该很不错吧?俺也总是只好惭愧地说：还不如小学老师。到这里恐怕马上就有人说“师德还没说，就说起钱来了，多俗!”孔庆东在《四十不坏》里提过一件事，说是有个书商骗了孔庆东、余华等人的钱，他们与书商交涉，结果书商却说“你们知识分子这么庸俗，这么爱钱啊?你们可是灵魂工作者啊?”作家尚且如此，那作为“人类灵魂的工程师”的教师们的境遇就更加不堪了;不少人每每携道德之刃残生，于教师更甚，实在可悲。所以理解与尊重的第一要义就是把老师当作有物质需要的活生生的人。

       　据说现在相隔三岁就有代沟了。这么说来，老师与学生之间简直是千沟万壑，如此师生之间怎么能有共同语言?如何能不相互抱怨?于是便有了老师的满腹牢骚：学生真差劲，天天不知道在干些什么，一点学习的意识都没有，半点上进的思想都看不见!学生也不停的抱怨：什么老师啊，讲课这么枯燥无聊，作业这么多，考勤这么严!这时候就很需要相互的理解了，只有相互理解才能有相互尊重——不只是学生理解老师，还有老师理解学生;不只是学生尊重老师，还有老师尊重学生——才会最终建立健康和谐的师生关系。

       　作为老师，面对学生需要理解的是：我们所教育的是一群青春迸发的成年人。作为新时代的大学生，他们所处的时代决定了他们复杂的成长经历。首先计划生育政策使得学生中有大量独生子女，而这些学生在成长过程中受到多方呵护以至于在很多方面不能真正自主自立，饭来张口衣来伸手的生活使得部分学生有好玩、懒于思考的思想——本来嘛，年轻人谁不想玩啊?这个要理解。其次现在的大学生从小就是生活在信息时代，信息技术的发达使得他们了解的东西很多、很杂;平等、自由思想成为他们的自觉意识，功利价值也充斥着他们的大脑。再次，科技时代带给生活的各种诱惑使很多学生沉迷放纵、欲罢不能，结果导致意志不坚定者的堕落沉沦。我们教师只有理解(不止是了解)了这些情况，才能有针对性的展开教学，才能在理解学生的基础上与学生沟通。

       　虽然说“术业有专攻”，但是教师的职业特殊性要求每位教师都要有足够渊博的知识;传道、授业、解惑，每一点都要求教师们要有深厚的学养——而这当然也是能赢得学生们的尊重的最重要的筹码。如果一名教师没有深厚的学识，那就无法以高屋建瓴的姿态和气势来引导、教育学生;恐怕也不好让学生对自己“理解和尊重”吧。在我们每天高喊着开展素质教育的时候，作为教师，我们也不要忘了自问一下：自己的素质如何?对于每一位教师来说，不断拓宽自己的知识面，及时更新自己的知识库，努力提高自己的教学水平都无疑是树立良好师德的最基本要求。

       　到处充斥的功利主义给现在的教学带来了不少麻烦。每当学习一门新课程的时候，学生们就会询问学习这门课有什么用?这个问题经常是让不少老师哑口无言，或者吞吞吐吐地搪塞一句：“为了考试!”为了人的全面发展的教育，本来就应该包含很多“无用的学科”，譬如：哲学真能指导自己的生活吗?数学能带来理性思辨吗?音乐美术能填饱自己的肚子吗?——在功利至上的人看来，学习这些东西真是浪费生命——也正是因为不能产生立竿见影的 “价值”，所以才使得诸如此类的学科教学难度很大，严重的功利主义使得全面的素质教育进行的越来越困难。

       　在学校，学生的第一任务当然是学习，但是不少学生总是没有意识到学习的“艰苦性”。 “学海无涯苦作舟”现在受到了不少人的批判，说什么学习应该是快乐的，要苦干什么?不错的，快乐学习当然很好，但是不少学科的知识结构与深刻程度使得快乐学习实在不可能。老想着读《线性代数》像读小说一样，那怎么可能?!当碰到复杂的推导演算时，恐怕没有多少人能快乐起来吧。所以简单的抱怨老师讲课无聊，没乐趣，不幽默，有时候着实令人无奈，不少课程真是无法幽起默来，学生在对这一点要能理解老师。虽说一个只会念书本的老师是不合格的，并且是无论如何也不可能受到学生欢迎的，但是过犹不及，一个仅仅是为了迎合学生们的好恶、纯粹为了课堂乐趣而将教学盲目娱乐化、肆意简单化，平时脱离课程实质、最后考试放水——你好我好大家好——的教师更是不称职的，也是违背教师的职业道德的。而在这一点上就需要学生能理解教师的'严格，“教不严，师之惰”嘛!

       　九月份是学院的师德建设月，那意思当然是促进教师对学生的良性引导与理解爱护。虽说绝大多数教师和学生之间都是相安无事的状态，并且很难因为教师节学生们就会多一份对教师的尊敬，也很难因为师德建设月教师们就会多几点对学生理解，但是如修堤护河一般，在学生、教师、学校、社会等之间相互理解和充分尊重的基础上，加强师德建设还是很有必要的，更何况由于新时代遇到了的不少问题，师德建设也必须做出相应的发展。个人认为，理解和尊重不仅仅是加强师德建设的前提，也是加强师德建设的方法与手段。虽然整体而言无论是老师还是学生的道德水平总是呈正态分布的，极端现象总是少数——否则也不会引起人们眼球的偏转，但是正是这些极端的人的存在才导致理解与尊重本身的不平衡性;再加上每人所受教育的差异，最终导致对有些人而言，理解别人很困难。《论语》里有这么一则：“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎?’子曰：‘其恕乎。己所不欲，勿施于人。’”宽容、理解和尊重也应该在建设和谐的师生关系的过程中发挥“终身行之者”的作用。由于数千年来“师道尊严”的传统，使得不管怎样，学生对老师的尊重总还是显得更自然一些，反过来老师对学生的理解与尊重却总是稍有缺乏。所以所谓的师德建设，很需要强调教师要本着一颗宽容的心、做到对学生理解和尊重。另外作为一个推动师德建设的大环境，学校和社会也要一方面能理解教师们也是有着“日益增长的物质文化需要”的人，另一方面也要知道新时代的大学生和新时代的大学教师都有其自身的时代特点。总之只有做到学校、社会，教师和学生之间特别是师生之间的的相互理解与尊重，才能最终实现师生关系的和谐，共同推进教育事业的发展。

幼儿园师德征文题目三

       　三尺讲台，粉墨耕耘;春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。这让我想起了我们学校的一位老师——陈会芬老师，她用自己崇高的师德和对教育执着的爱为教育事业奉献了自己无悔的青春。

        一、 爱是理解

       　爱是教育的源泉，因为有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐、一份幸福。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。而陈老师就因为有了这份爱，有了这份理解，奏出了美的乐章。

       　我不会忘记那是2003年时在她所教的班里有一名叫莫涛的学生，他父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，莫涛行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，陈老师并没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是像母亲一样地关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，陈老师在教室里见到莫涛，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，急忙脱下自己的绒衣给莫涛穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声：“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，陈老师又领他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。

       　面对这个可怜的孩子，陈老师感觉到仅仅给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。陈老师把莫涛 领回自己家，同时想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在陈老师的劝说下，莫涛住进了疼爱他的姨妈家。得到了温暖的莫涛从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。看到莫涛的进步和快乐，陈老师的脸上终于露出了欣慰的笑容。她就是这样用真诚去感化学生，用情感去开导，用信心来支撑，用恒心来坚持，把更多的爱心倾注在这些学生的身上;她就是这样理解学生的内心，以教师一颗平等的心唤起一颗冷漠的心，以一个师长和朋友友善的心走入另一颗孤寂的心。

        二、爱是责任

       　有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教师的责任就是拨动学生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的弦。陈老师认为，挽救一个问题学生比培养一名优秀学生对社会的影响更大。2002年在陈老师带的五(3)班有一个淘气的闻名全校的学生，打架、旷课、迟到、撒谎、闹堂、顶撞老师，坏学生能做的他都做了，真想像不出一个瘦小的男孩竟有如此的能量。陈老师感到非常棘手，决定从了解学生的过去开始。她花了一周时间，走访了大量有关他的低年级同学、老师、街坊邻居，终于掌握了第一手资料。原来，赵强一二年级时一直聪明好学，但四年级时，家庭发生变故，父母都外出打工，他一下成了无人管的“孤儿”，成绩一落千丈。针对这种情况陈老师对赵强更加关注了，通过班会，生日赠言，让赵强感受到了班集体的温暖;与优秀学生的交往让他感受到同学们的真诚;不声张地为他办理减免学费让他感到自尊心受到了保护……每次发生冲突，总是耐心倾听他的申诉，每一次申诉之后，总是耐心的帮他分析对与错。逐渐的，打架闹事少了，闹堂的现象不见了，慢慢的赵强将陈老师视作最亲的人，有什么想法都找老师谈心。升入中学后第一年的教师节，赵强居然买了一张贺卡送给陈老师，并 在上面写着：“感谢您三年的辛苦照顾，我会永远记着您!”

       　陈老师深深懂得，每个孩子都有自尊心和荣誉感，即使后进生也不例外，要用耐心和信心给孩子一份期待，一份宽容，因为自尊、荣誉往往是孩子向上进取的力量。她常说：“我们当教师的既要有一张严父的嘴，又要有一颗慈母般的心，只有这样才能尽到做一个教师的责任。”然而就是她这样默默的付出拨动了无数根天使般的琴弦，因为在她的眼里再小的花也能开得很美。

        三、爱是尊重

       　每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只有尊重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱，在教学过程中，陈老师就是本着这条宗旨，去对待每一个学生，找他们谈心，鼓励他们敢于讲真话，倾听他们的想法和心声来弥补教学方法上的不足。她的班里曾有一个学生因脚部受伤不能到校上课，她便和数学老师一起到家中探望，还坚持两个周放学后到他家里给他补课。有的学生因家庭的变故，学习受到了影响，她便和家长促膝谈心，共同制订对策，有针对性地开展教育。过一阶段，针对班级的情况，有针对性地开展主题班会教育活动;她还给学生买铅笔、橡皮、作业本……

        四、爱是付出

       　多少次，陈老师在面对个人利益与学生的利益的时候，总是毫不犹豫地把利益的天平倾斜给了学生。

       　那是2006年7月30日下午，陈老师的丈夫突然去世，这个消息就如同一个睛天霹雳，打在陈老师的头上，这突如其来的噩耗使正在外出培训学习的陈老师深受打击。可又有谁能想到陈老师在处理完丈夫的后事后，自己孤身一人又将两个孩子送入大学的大门，不到一个月的时间在我们实验小学的三尺讲台上又看到了陈老师那熟悉的身影，同事们都劝她在家多休息一段时间，可她微笑着说：“我离不开孩子，如果我走了，就看不到他们小学毕业了，我要亲自把这批孩子送进中学的大门……”一句句朴实的话语，让我们无不为之感动和敬佩。

       　类似这样的事例还有很多很多，去年暑假，刚开学一个星期陈老师忽然得了腰椎间盘突出，到郑州检查医生让住院做牵引治疗，然而陈老师怕耽误孩子们上课一周后就匆匆赶回来坚持到学校上课，尽管还没有完全恢复，陈老师还是笑容可掬的面对这一群群可爱的孩子们。陈老师就是这样把爱和责任心都付出在了这平凡的教育事业中，在她的眼中这样的投入是一种快乐，是一种享受，甚至是一种美丽人生，她用爱播洒着理想和希望，收获着情感和微笑。

       　近四十年的教育生涯，陈老师与孩子们一起经历着一个又一个动人的故事，她虽然没有什么豪言壮语，但她以自己的实际行动与超凡的工作业绩证实了一个中年教师的人生价值。在这一个个平凡的故事中陈老师浇灌的是心血，绽放的是鲜花，开启的是希望，留下的是鲜花。在这平凡的教育事业中演绎着她的美丽人生!

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教师师德征文题目

        幼儿园德育论文题目

       　幼儿园德育论文题目有哪些？让德育之花在幼儿教育中常开，下面我为大家带来幼儿园德育论文题目的内容。

       

       　1、也谈幼儿分享意识与谦让行为

       　2、如何在农村幼儿教育中渗透德育

       　3、幼儿的德育养成APP教育软件的设计与应用

       　4、浅谈农村幼儿教育的弊端及改变策略

       　5、幼儿德育工作中存在的问题及解决对策

       　6、浅析幼儿品德教育问题及策略

       　7、德育教育应从小抓起

       　8、幼儿音乐启蒙教育对幼儿身心健康发展的作用

       　9、美国品格教育对我国幼儿园社会领域课程实施的启示

       　10、幼儿园书法教学浅议

       　11、幼儿园语言教学高效课堂的建构思路分析与实现

       　12、构建以微信为载体的网络文化德育平台的若干思考--以广西幼儿师范高等专科学校为例

       　13、浅析中国传统节日教育对幼儿道德教育的影响

       　14、构建合作型德育模式，促进幼儿德育可持续发展

       　15、浅议幼儿美育中信息技术的有效运用

       　16、幼儿园德育过程中实践活动案例研究

       　17、德育应从娃娃抓起

       　18、让德育之花在幼儿教育中常开

       　19、我园加强幼儿德育工作的实践研究

       　20、关于幼儿教育小学化倾向现状及对策

       　21、农村幼儿教育中德育教学的渗透路径

       　22、浅谈幼儿园开展德育活动的有效途径

       　23、如何在幼儿的点滴生活中渗透德育内容

       　24、关于新视角下幼儿师范生德育价值取向探析

       　25、浅谈幼儿教师素养对幼儿德育的潜移默化

       　26、刍议把握幼儿园德育的契机

       　27、初探我园德育教育的创新途径

       　28、情感教育在幼儿德育教育中的实施

       　29、试论幼儿德育教育的有效措施

       　30、基于教师角度下开展农村幼儿德育工作初探

       　31、对幼儿进行德育教育的有效方法

       　32、试析幼儿园晨练活动的意义及组织策略

       　33、浅谈民族传统体育游戏在幼儿园的'挖掘与利用

       　34、如何对小班幼儿进行常规教育

       　35、让幼儿具备竞争意识

       　36、浅析幼儿园分享教育的有效策略

       　37、以主题性游戏促进幼儿德育教育的发展

       　38、情感教育在幼儿德育教育中的作用浅析

       　39、开展幼儿品德养成教育的途径

       　40、浅谈德育课程师生角色互换教学的“多赢”效果

       　41、让音乐艺术渗透幼儿园常规教育

       　42、浅谈幼儿的德育教育

       　43、在幼儿心中播下“德育”种子

       　44、幼儿德育宜化虚为实

       　45、学前教育专业英语教学中听说能力的培养策略

       　46、幼儿舞蹈对幼儿启蒙发展的重要性

       　47、幼儿园德育教育工作的心得

       　48、推动学前德育教育新发展

       　49、幼儿的音乐教育的误区与对策

       　50、浅谈幼儿园交互式主题墙饰的创设

       　51、浅析幼儿良好行为习惯的培养思路

       　52、试论幼儿分享教育

       　53、幼儿教育如何融德育于幼儿生活

       　54、如何对幼儿开展德育教育

       　55、浅析德育教育在学前教育中的重要性及实施方法

       　56、有效推进幼儿品德教育工作的探索

       　57、幼儿师范学校德育课困境与对策探究

       　58、学前教育师范生师德培养的途径和措施--以广西幼儿师范高等专科学校为例

       　59、幼师思想政治教学中的德育渗透研究

       　60、基于洛克幼儿教育思想谈我国幼儿园教学理念--以《教育漫话》为例

       　61、信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

       　62、浅谈幼儿良好行为习惯的培养

       　63、神话传说对幼儿德育的培养

       　64、培育核心价值观从幼儿德育入手

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        教师师德征文题目

       　教师的工作是神圣的，也是艰苦的，清贫的。教书育人需要感情、时间、精力，甚至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的，教师要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育的改革和发展贡献智慧。以下我为大家提供教师师德征文题目，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。

       

        教师师德征文题目一

       　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样?随风潜入夜，润物细无声。?

        一、爱学生就要严格要求学生

       　俗话说得好：严师出高徒。?教不严，师之惰?。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。

       　今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说，刚开始接触一年级的学生的确不习惯。最开始，我经常批评他们，时不时被他们气得大吼，有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了敬畏，可是该犯的错误一点也没减少。我发现这样不对，不利于师生感情的交流，也不利于孩子们的成长，更不利于他们学习习惯的养成。于是我改变教育方法，首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往，然后通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范，要求全体学生严格遵守，如果有学生犯了错误，先请全体学生一起评价，说一说他为什么错，该怎么改?让学生换位思考，从中体验得失，自己汲取教训。渐渐的，孩子们懂事了，班风学风加强了。听家长说：?赵老师，我家孩子又怕你，又喜欢你!?还有的家长说：?赵老师，我喜欢你的教育方法，即严格，又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐!?听着家长的评价，我很高兴。其实我也要感谢这群孩子，是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

        二、爱学生就要尊重学生的人格

       　爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

       　前不久发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性。那天发学生奶，本来23个同学报名，却领了24分牛奶，肯定有个学生没有定牛奶却领了。我让领了牛奶的学生坐好，然后定名，结果冒领牛奶的是卢航韦。这个女孩昨天见同学们喝的开心，自己也想喝，跟班主任说了，但是家长还没有报名。她今天自己就领了牛奶。她站起来，孩子们纷纷说：?交了钱才能喝?。小女孩脸色紧张，汗都吓出来了。我看着她那紧张的样子，心里想：?该怎么处理?简单粗暴地呵斥一番，肯定能起到?杀一儆百?的作用。可是她本来也不是故意要冒领的，可能自己都没有发现自己犯了错误。不批评，也不行，那班上会有更多冒领的现象，甚至还会出现其他的事故。?我想了想，对她和全班同学说：?哦，我明白了，卢航韦以为自己订了牛奶，所以才领了牛奶。可是妈妈还没有交钱，这样吧，老师今天的牛奶给你喝，你妈妈交了钱后，你就还一瓶我，好吗?说完我冲她笑了一下。小女孩的脸色马上松弛了，也露出了笑容。全班同学也都纷纷点头，然后当我对其他没有报名的同学说：?还有想喝的吗，还可以报名。?马上就有很多小手举起来了。看来，今天这件事情的处理，是比较科学和人性化的，即尊重了学生的个性，又起到了教育大家的作用。其实本来也不是什么大问题。同时，我也认识到，小孩子犯错误肯定是有她自己的原因的。没有也不可能有天生就恶劣的孩子。理解她们，帮助她们度过人生的急流险滩，这就是老师真正的职业使命!

        三、爱学生要善于发现学生的闪光点

       　任何一个学生都有自己的优点，?问题生?也不例外，相反，对这些?问题生?要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化?问题生?除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，?问题生?是绝对可以转化的。

       　班上有一个孩子叫彭才毅，从进校第一天起就到处闯祸，不是揪了女生的小辫，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安逸。简直就是个?小刺猬?。我在班里狠狠罚了他几次，跟家长反映了情况，家长在家也罚他。结果批评的当时老实了一会，过后又变本加厉。后来我发现他很爱做清洁，每天到校第一个扫地的就是他，而且扫的又快又干净。我安排他当清洁委员，要他管理教室清洁。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于打架，除了清洁热心去做，学习上也进步很大。家长感激不已，说：?我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有办法，一个清洁的官就把他改变了。?我想，改变他的不仅仅是一个清洁的官那么简单，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。像这样的例子，我想每个老师身边都会有很多，就不多说了。

       　总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。

        教师师德征文题目二

       　作为一名教师，在不同场合经常会听到一些比较?醒耳?的词语，如师德、规范什么的，有时别人还会开玩笑说：?别误人子弟啊!?这把我们教师想成什么了?

       　近阶段，通过学习师德生规，什么是师德呢?我的理解是：师德是一名教师应该具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。以前的老领导在报告中说过：?师德是师风形成的基础，师风就是师德培养和成长的环境。就一所学校而言，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是办学水平和办学实力的重要标志。?社会的兴衰在教育，教育的成败在于老师。

       　作为一名教师，我们选择了教师这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为今天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感有先进意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人，理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。

       　所以为人师者我认为应该：

        一、坚定的职业信念，立志献身于小学教育事业。

       　坚定的信念，是教师职业道德修养的基础，是教师积极性和创造性的源泉。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职业，但是坚定信念的树立，有一个逐步确立，不断加深和巩固的过程。每个教师从它准备当老师的那一天起，就开始了对教师职业的认识。此后，随着学习的不断深入，尤其是实际投入到教育工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各种挫折，吸取教训之后，不断加深认识，提高思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘为人梯的坚定信念。 ?老师?一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉?多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系，深刻认识新时期小学教育工作的社会意义和价值;全身心投入到提高儿童教育工作中，激活他们的欲望;克服困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力。从学习，自我修养和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只是艰辛的事业，而是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的全部心血。

        二、用师爱唤醒学生的心灵。

       　师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。我国近代大教育家孔子主张对学生施于?仁爱?，做到?诲人不倦?。我国近代教育家夏丐尊说：?教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。?师生之间的感情联系是一种纽带，是教育维系之所在。因此，我认为师爱是教育的灵魂，是教育的前提。

        三、以身作则，为人师表，为学生树立榜样。

       　以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把?为人师表?作为教师职业的最基本的要求。他说：?其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。?我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出?以身立教?，认为这样的教师才会?其身亡而其教存。?就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即?以身立教，为人师表。?这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。

       　我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导?教师以身作则?，?以教人者教己?。作为我们教师?以身作则，为人师表?首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过：?教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是?录像机 ?，耳朵是?录音机?，脑子是?电子计算机?。录下来的信号装在?电子计算机?里储存起来，然后指导他们的行动。?所以，老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即?诚实?，?正直。?也就是孔子所说?言必行，行必果。?只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。最后，作为一个合格的小学教师，特别要在教师义务方面做到以身作则，成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。

        四、学而不厌，诲人不倦。

       　?学而不厌，诲人不倦?是教师道德中最重要，最基本的品质之一。它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。教育培养人的工作具有它的特殊规律，?学而不厌，诲人不倦?是育人的规律，对教师工作提出的必然要求。它不仅是教师必备的宝贵品质，而且是教师的神圣职责和义务。作为一名小学教师，他所面对的教育对象是不断更换，要不断面临新对象，为了适应新的对象，需要我们不断作调查了解，区别对待。再者，时代的知识是不断更新的，学生的求知欲也在不断发展。特别是在世界新技术革命蓬勃发展时期，出现了所谓的?知识激增?的现象，为了适应新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为了满足学生不断发展的求知渴求，我们必须不断学习，吸取新知识的营养。在教育工作中，要求不满足于现状，始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己必须要有常流水，这样才能不愧为老师。并且，教育学生是一个长期的点滴积累的过程，非一朝一夕之功可以实现的，其间还会出现各种曲折和反复。要求我们教师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生一片赤诚，以巨大的耐心，坚韧的毅力，对自己的学生孜孜不倦，循循善诱，深刻领悟?学而不厌?是?诲人不倦?的前提。但是现在的老师中，为了自己的利益，存在着做到了?学而不厌?，不一定做到?诲人不倦?。经常歧视潜能生、辱骂潜能生，对潜能生缺乏耐心。我觉得作为一名教师，不但要做到?学而不厌?，而且还要做到?诲人不倦?，具有忠诚于人民教育事业的`思想，热爱学生，甘为学生任劳任怨，用自己掌握的教育艺术，将自己的知识、思想和能力传递给学生，转化为学生自己的知识财富。

        五、具有文明的仪表风度。

       　所谓教师的仪表风度，是指教师在教育的职业活动中，通过言谈举止、待人接物，步态手势，面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种方式和特征。它是教师个人的内在的道德情操，审美观念和生活习俗的外部反映。

       　在社会主义社会的学校中，教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分，在学校生活中起着很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，?即在学生面前，教师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。?我认为，教师的仪表风度，包括我们的一言一行，一举一动，都无不对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：?教师是孩子心目中最完美的偶像。?青少年学生，尤其是年幼的学生，对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中，不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此，对我们教师来说，即使是生活细节也决不能忽视，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。

       　愿我们的教师都能崇尚师道，敬重师风，尊重自己，对社会负责，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，义他人之义，促使民主播扬，科学昌明，人文之光。

        教师师德征文题目三

       　孔子说：?其身正，不令而行。其身不正，虽令不行?。著名的教育家陶行知先生曾说过：?学高为师，德高为范。?作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样?要人敬的必先自敬，重师重在自重。?教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过此次培训，我简单得谈谈以下几点体会：小学语文课件,小学语文试卷,小学数学试卷,

       　一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

       　二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到?三心俱到?，即?爱心、耐心、细心，?无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要?特别的爱给特别的你，?切忌易怒、易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣小

       　三、孜孜不倦，积极进取。面对日新月异的社会，老师要与时俱进，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用?一眼泉的水?来供给学生?一碗水?。小学语文课件, 小学语文试卷,小学数学试卷,小学数学课件,小学教学设计& @2 E;

       　四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

       　苏霍姆林斯基说过："如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。本次的培训就是让老师养成自我反思的习惯，帮助教师学会判断教师行为的合理性和有效性，很有收获。

       　当然，在教育教学中，我深刻认识到我的缺点和不足，现在的社会对教师的要求更高更全面，必须要全方位多层次地不断充实和提高自己，才能适应教材，适应学生，适应日新月异的社会。教师必须充分认识到自己的地位和作用，不断更新观念，消除心理障碍，尽快跟上课程改革的步伐。 通过这次学习，我争取在以后的教育教学活动中努力改进自己的不足，严格要求自己，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。

       好了，今天我们就此结束对“师德论文题目集锦”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。