交通安全教育幼儿园_交通安全教育幼儿园大班

交通安全教育幼儿园_交通安全教育幼儿园大班

       大家好，今天我想和大家分享一下我在“交通安全教育幼儿园”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。

1.幼儿园交通安全教案3篇

2.幼儿安全教育必备：从认识交通标志到危险预知

3.幼儿园交通安全教案

4.幼儿园交通安全班会教案7篇

5.幼儿园交通安全教案5篇

6.幼儿园交通安全口诀

幼儿园交通安全教案3篇

        #教案# 导语在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。 准备了以下内容，供大家参考!

        篇一幼儿园交通安全教案

　一、活动目标：

       　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

       　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

       　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

       　二、活动准备：

       　1、精心布置活动场景。

       　2、收集各种交通标志（照片或）。

       　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

       　三、活动过程：

       　（一）展开联想，揭示活动主题

       　1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

       　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

       　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

       　（二）在活动中体会交通规则的重要性

       　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

       　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

       　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

       　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

       　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

       　幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

       　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

       　（三）初步了解常见交通标志的作用

       　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

       　（四）现场指挥

       　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

       　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

       　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

       　儿童安全小知识：

       　1、增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。｀红灯停，绿灯行＇按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。

       　2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领。

       　3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停．最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路。

        篇二幼儿园交通安全教案

　活动目标

       　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

       　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的.危险性。

       　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

       　重点难点

       　1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

       　2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

       　活动准备

       　1、：红、绿灯，斑马线。

       　2、有关情景游戏的创设。

       　3、儿歌《交通灯》。

       　活动过程

       　一、手指游戏。

       　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

       　二、谈话，引入主题。

       　1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

       　（幼儿讨论）

       　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

       　2．出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

       　3、讲解交通规则。

       　4、幼儿跟教师学说儿歌

       　“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

       　三、游戏体验《过马路》。

       　带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

       　场景一：人行道和车行道

       　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

       　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

       　场景二：十字路口

       　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

       　四、延伸活动：

       　行人走在马路上还应该注意什么？

       　五、活动结束

        篇三幼儿园交通安全教案

　活动目的：

       　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

       　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

       　活动准备：

       　情景五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

       　活动过程：

       　一、猜谜语，导入新课。

       　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

       　二、结合情景，学习交通规则。

       　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

       　2、幼儿说出来的可结合讲解，没想到的出示，说说上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

       　三、认识交通安全标志。

       　出示，请幼儿猜猜它表示什么？

       　四、学儿歌记交通规则儿歌：

       　交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

       　天桥地道人行道，横穿马路离不了。

       　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

       　交通规则很重要，我们把它记得牢。

       　五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

幼儿安全教育必备：从认识交通标志到危险预知

        幼儿园交通安全教育活动方案（精选7篇）

       　为了确保活动能无误进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园交通安全教育活动方案，欢迎阅读与收藏。

       

幼儿园交通安全教育活动方案 篇1

       　为进一步提高我园幼儿交通安全法制意识，预防和减少涉及幼儿的交通事故，结合我园周边环境及幼儿实际情况，开展“交通安全教育宣传”活动制定如下工作方案：

        一、活动目标

       　1、全园幼儿参与“宣传活动”受教育率达到100%;

       　2、全园幼儿交通安全法制常识知晓率达到95%以上;

       　3、我园幼儿交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上;

        二、活动内容

       　(一)组织发放宣传品、宣传资料

       　1、将道路交通安全法律法规、道路交通安全知识画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。

       　2、组织幼儿观看交通安全教育录像。

       　项目负责人：

       　(二)开展交通安全教育课等主题教育宣传活动。

       　1.各班根据交通安全相关内容，每月至少开展一次交通安全教育主题课;

       　2.邀请镇交警队同志来园讲授交通安全知识，不少于1次。

       　项目负责人：

       　(三)全员参与，明确职责，多形式加强交通安全保障。

       　1、由幼儿园负责建立园门口安全门岗制，由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序，安全护送幼儿过马路。

       　2、值日领导和值日教师放学时一定要带领幼儿过马路，提醒幼儿注意安全。负责幼儿安全排队上下车、文明乘车，确保车队安全工作。

       　项目负责人

       　(四)交通安全宣传工作

       　1、设立交通安全宣传橱窗，定期张贴交通安全法制宣传资料;

       　2、幼儿园信息报道员及时客观报道幼儿园交通安全工作的开展情况。

        三、组织领导

       　成立园宣传 活动领导小组，具体负责组织实施全园宣传月活动工作。

幼儿园交通安全教育活动方案 篇2

        一、指导思想：

       　为贯彻落实县教育局“安全文化进校园”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力，特制定本方案。

        二、活动时间：

       　3月30日上午9：30

        三、活动地点：

       　园内

        四、活动人员：

       　全体大班幼儿

        五、活动准备：

       　1.交通安全故事短片的碟片。

       　2.带幼儿观看交通安全知识。

       　3.认识交通标记：

       　(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

       　(2)学会看交通标志，遵守交通规则。

       　(3 )鼓励幼儿画交通标志。

       　4.与交警队联系

       　请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势指挥操。

       　5.大班以班级为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动。

       　(1)通过游戏与实际生活相联系的，学会判断对与错。

       　(2)学习安全过马路

       　学习看红绿灯过马路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。

        六、组织实施：

       　1.各班有次序带孩子到二楼礼堂坐好。

       　2.请幼儿观看交通安全知识短片。

       　3.请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。

       　4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

       　5.参观交通安全知识展。

       　6.组织幼儿进行交通安全游戏。

       　7.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室;教师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全。

幼儿园交通安全教育活动方案 篇3

        活动目标：

       　1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

       　2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

       　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

        活动准备：

       　小汽车、红、绿、黄信号灯

        活动过程：

       　一、小汽车出门

       　小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）

       　二、认识红绿灯

       　1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

       　老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

       　2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和**）

       　3、认识红灯

       　——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

       　——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。

       　4、认识绿灯

       　——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

       　——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

       　5、认识黄灯

       　——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

       　——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

       　三、懂得红绿灯的作用

       　1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

       　2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

       　3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”

       　4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

       　——教师朗诵儿歌一遍。

       　5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

       　四、出示信号牌，学念儿歌

       　1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

       　教师先示范。

       　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”

       　——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

       　幼儿操作

       　——师说：“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

       　五、游戏《红绿灯》。

       　1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

       　2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

       　3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

       　4、游戏进行1—2次结束。

       　六、结束活动

       　小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

幼儿园交通安全教育活动方案 篇4

        设计意图：

       　安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通安全意识，切实保护幼儿的交通安全。

        主题目标：

       　1、认识马路上的标志，学习安全地过马路，增强幼儿的交通安全意识。

       　2、体验游戏乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

        活动安排：

       　活动一：我会过马路

        目标：

       　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

       　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

       　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

       　材料：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

        活动过程：

       　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

       　2、与幼儿一起观看DV。

       　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

       　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

       　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

       　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

       　告诉幼儿交通标志的真正意义。

       　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

       　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

       　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

       　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

       　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

       　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

       　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

       　（6）与幼儿再次进行评议。

       　活动二：胖小猪过马路

        活动目标：

       　1、认识人行横道线，知道过马路走“斑马线”，同时要按信号灯指示过马路，初步加强幼儿遵守交通安全意识。

       　2、体验游戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。

        活动准备：

       　音乐磁带、《胖小猪过马路》课件 、《安全过马路》课件 、 红绿灯有斑马线场地 斑马 、 塑料彩圈(方向盘)

        活动过程：

       　1、(音乐起：开汽车)师生以游戏的形式开汽车进场，配班教师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽车开到停车场。

       　2、教师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的兴趣。

       　今天有位小客人要和我们班小朋友见面，你们知道它是谁吗？小猪想告诉小朋友它在过马路时发生的一个故事，我们一起来看看小猪是怎样过马路的？

       　3、教师边操作课件边生动地讲述故事。

       　4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。

       　①故事的名字叫什么？

       　②小猪走到路口，看见地面上有一条一条的白线叫什麽？在人行横道旁边上有一个什麽灯？

       　③小猪看见人行横道旁边的红绿灯发生什麽变化？人行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小朋友站起来学学小猪怎样走路的。

       　④小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？

       　⑤小猪的腿怎麽了？

       　⑥小猪做得对不对？为什麽？

       　5、刚才小朋友都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过马路的？请幼儿观看《安全过马路》课件片断。

        看后提问：

       　刚才小朋友看见孙悟空和沙师弟是从什麽地方过马路的？过马路时要等到马路对面人行横道旁边的红绿灯变成什麽颜色时才能过马路？

       　6、教师小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们安全通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的.绿灯变亮时行人可以横穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。小朋友不要独自过马路，要有大人带领过马路，过马路时不仅可以走人行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再认识走过街天桥和地下通道。

       　7、游戏：过马路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在马路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声)

        活动总结：

       　以游戏、故事的形式对幼儿进行交通安全教育，效果是明显的，通过活动，幼儿认识了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规则，避免发生交通事故。纠正了生活中幼儿的不安全行为，收到了很好的效果。

幼儿园交通安全教育活动方案 篇5

        活动目标：

       　1.了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规则。

       　2.了解各种做宣传的形式，能和同伴合作通过某种宣传形式完成遵守交通规则、讲文明的公益宣传活动。

       　3.遵守交规做文明公民的良好品质。

        活动准备：

       　1.《交通事故》《交通公益广告》VCD。

       　2.常见交通标志(红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等)

       　3.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。

        活动过程：

       　一、观看VCD，了解遵守交通规则的重要性。

       　教师小结：我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的道路交通更有秩序，使我们社会更文明。

       　二、讨论活动：我们应遵守哪些交通规则?

       　1、引出讨论话题。

       　教师：最近我们全社会都在讲文明、树新风，我们应该懂得守交规、讲文明，做文明公民，那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?

       　2、幼儿讨论：我们应该遵守的交通规则。

       　教师引导幼儿分别讨论行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规。

       　3、认识交通标志：机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车、红绿灯。

       　三、实践活动：小小交通宣传员。

       　1.讨论：我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢?

       　2.观看交通广告宣传片：《讲文明、树新风》

       　提问：短片在向人们宣传什么?其中演了些什么，说了些什么?

       　3.讨论：我们可以用哪些形式向大家宣传遵守交规迎呢?

       　4.小组活动：创作宣传方案。

       　四、分享活动：请各组幼儿将自己组创作的宣传方案展示给大家。

幼儿园交通安全教育活动方案 篇6

       　为贯彻落实国务院《校车安全管理条例》，切实做好全办事处中小学、幼儿园交通安全工作，推进接送学生车辆安全管理和清理整治工作，根据省、市、区统一要求，结合本处实际，制定本实施方案。

        一、指导思想

       　深入贯彻落实科学发展观，切实做好中小学幼儿园交通安全工作，紧紧围绕“创建平安校园，构建和谐社会”工作目标，以“全面排查、集中整治”为原则，坚持“属地管理，各负其责”，进一步加强组织领导，严格落实各有关部门责任，采取切实有效措施，消除接送学生车辆安全隐患，预防和避免涉及中小学、幼儿园接送车辆的重大交通事故发生。

        二、工作任务

       　广泛开展“文明出行”和“拒乘无安全保障车辆”等交通安全知识宣传教育，加强“路队制”等学生上、放学的安全管理。全面摸排办事处范围内接送学生校车数量、车辆状况、车辆所有人、驾驶人、运行时间、行驶线路等基本情况，做到底数清、情况明。严格执行学生上车登记制度和行车安全登记制度，落实定线、定点、定车、定人、定时、定跟车教师的“六定”出行措施，加强对驾驶员、跟车教师和乘车学生及家长的安全教育。加强校车清理整治工作，切实解决存在的突出问题，有效整治和打击非法校车，确保全办事处接送学生校车安全、规范。

        三、活动开展

       　（一）时间安排：自20xx年xx月xx日——xx月xx日，用一个月的时间认真开展中小学幼儿园交通安全知识教育活动。并对全办事处公、民办中小学及幼儿园接送学生的各种校车进行集中清理整治。

       　（二）清理整治范围：全办事处公、民办学校和幼儿园接送学生的各种校车，重点整治无牌无证、假牌、假证、套牌套证、个人机动车及报废车辆作为校车上路行驶，严查校车严重超载、超速、超龄，严禁使用拼装车、改装车、三轮车、农用车接送学生。对证件不齐全、不按规定年审，外观颜色不合格、无校车专用标识、不具备合法营运资格的车辆一律停租、停运、停用。对无驾照或无资质的驾驶员进行更换。

       　（三）方法措施：做好中小学幼儿园交通安全工作及校车清理整治工作，由办事处党政办公室牵头，中心校、派出所、安监、综治、市容等相关部门协同配合，齐抓共管。办事处督查组全程督促检查，在全办事处范围内集中开展校车清理整治工作。

       　1、各村（居）社区职责

       　各村（居）、社区按照“属地管理”原则，把加强中小学、幼儿园接送车辆安全管理作为强化社会管理和公共服务职能的重要内容，明确专人负责，提出专门要求，作出专门部署，组织相关人员落实相关清理整治的措施，确保组织健全，责任明确，措施到位，确保辖区内校车合法、安全运营。

       　2、派出所职责

       　（1）在城区范围内，协调交警部门认真做好本辖区内接送学生车辆的监督管理、备案审查工作。

       　（2）在农村地区，派出所负责集中接送学生车辆安全状况和驾驶人员的监督管理；加强集中接着学生车辆的路上行车监督管，重点检查拼装车、改装车、三轮车、农用车、报废车和超载接着学生等严重交通违法行为。在接送学生车辆集中的校门口、必经路段和条件较差的路段充实警力，加强监控管理，确保学生集中离校时及时、安全疏散。

       　（3）与校车车主及学校（幼儿园）签订校车安全运营责任书。

       　3、中心校职责

       　（1）加强中小学幼儿园交通安全宣传教育工作，开展“文明出行”和拒乘无安全保障车辆等交通安全知识宣传教育。

       　（2）对校车及其驾驶人员基本情况调查摸底，建齐校车台帐。认真落实“三报告”、“二抄报”制度。

       　（3）负责对中小学、幼儿园学生开展交通安全教育，对随车教师开展业务培训和管理，加强对学生家长乘车安全的宣传教育。

       　（4）认真做好校车日常监督检查工作，建立健全校车安全工作责任制和事故责任追究制度。

       　4、综治部门职责

       　指导、协调、督促相关职能部门加大对学校周边环境整治力度。

       　5、市容部门职责

       　取缔无证摊点，拆除学校周边占道违章建筑，制止和纠正学校周边乱设摊、乱占道现象。

        四、组织领导

       　成立xx街道办事处中小学幼儿园校车清理整治工作领导小组，负责清理整治的组织协调，督促检查有关部门目标任务的落实，其组成人员名单如下：

       　组长：

       　副组长：

       　成员：

幼儿园交通安全教育活动方案 篇7

        学习目标：

       　1.辨别过马路时的正确及错误做法，进一步 增强安全意识。

       　2.认识交通安全设施的名称和用途。

        活动准备：

       　小班上学期《活动手册》第 28 页。

        活动过程：

       　1. 播放歌曲《信号灯》，请幼儿仔细听。

       　妈妈和欣欣到超市买东西，可是，她们要过马路才能走到超市。瞧，走到马路边，欣欣一点也不着急，她安安静静地和妈妈一起站在斑马线上等候。不一会儿，欣欣看见车停下来了，人行横道的红绿灯上，绿色人像也亮起来了，于是她赶紧拉着妈妈的手过马路。哦！哦！过来了！欣欣高高兴兴地和妈妈接着往前走。可是，走着走着，欣欣和妈妈又到了另一条马路上。欣欣看了看，低下头，有点纳闷儿了。没有人行横道，怎么过马路呢？正在这时，欣欣一抬头，看到了前面的过街天桥。噢！有了！欣欣拉着妈妈的手，蹦蹦跳跳地走上天桥，穿过了这条马路。就在这时，欣欣看见一些大哥哥大姐姐不遵守交通规则，险些被汽车撞倒，欣欣赶紧对妈妈说：“多危险呀！我一定要走天桥过马路。”妈妈点点头，说：“欣欣做得对。”

       　2. 请幼儿完成小班上学期《活动手册》第 28 页，把正确的行为圈起来。

       　3. 向幼儿提问图画中有什么交通安全设施。

       　4. 请幼儿回家后和爸爸妈妈调查自己家附近有没有图中的交通安全设施，并将其涂上颜色。

        活动评价：

       　1.能辨别过马路时正确和错误的做法。

       　2.能说出交通安全设施的名称和用途。

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幼儿园交通安全教案

       幼儿期是形成安全意识的关键时刻，安全教育必不可少。上个月，我们幼儿园特邀世纪万成教育的专家，为孩子们带来了一场别开生面的安全教育活动。以下是活动亮点。

图文并茂的PPT演示

       通过图文并茂的形式，专家向孩子们生动地传授安全知识，让孩子们更好地理解和记忆。

♂?交警叔叔亲临

       交警叔叔亲临现场，让孩子们近距离了解交通规则，增强交通安全意识，让孩子们在游戏中学习。

情景模拟

       专业幼儿教育机构指导孩子们进行消防、逃生等情景表演或演习，让他们在实践中学习如何应对突发情况。

幼儿园交通安全班会教案7篇

        幼儿园交通安全教案5篇

        教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我为大家整理的幼儿园交通安全教案，希望对大家有所帮助!

       

幼儿园交通安全教案篇1

        活动目标：

        1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

        2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。

        3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

        4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

        5、加强幼儿的安全意识。

        活动准备：

        1、媒体的动画课件：红红闯红灯

        2、事先拼接好的违反交通规则的录像

        3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

        活动过程：

        1、边观看动画课件边讨论：

        （1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

        （2）为什么红红差点被车撞上？

        教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

        （3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

        教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

        2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性

        提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？播放录像，让幼儿讨论、回答。

        教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

        3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

        教师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

        4、游戏——我指你说：教师指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

        5、情景模拟游戏"秋游去"。

        （1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

        场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？

        场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？

        场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？

        （2）顺利到达目的地

        活动延伸：

        户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

        活动反思：

        孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

幼儿园交通安全教案篇2

        活动目标：

        1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

        2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

        3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

        4、培养幼儿敏锐的观察能力。

        5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

        活动准备：

        1、精心布置活动场景。

        2、收集各种交通标志（照片或）。

        3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

        活动过程：

        （一）展开联想，揭示活动主题

        1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

        孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

        2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

        （二）在活动中体会交通规则的重要性

        1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

        参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

        （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

        （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

        （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

        2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

        （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

        （四）现场指挥

        1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

        2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

        （五）评价幼儿游戏情况，结束。

        活动反思：

        孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园交通安全教案篇3

        活动目标：

        1、在交流活动中认识常见的交通标志。

        2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

        3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

        4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

        5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

        活动准备：

        1、布置活动场景。

        2、收集各种交通标志(照片或)。

        3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

        活动过程：

        一、展开联想，揭示活动主题

        1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。

        提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

        2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

        二、在活动中体会交通规则的重要性

        1、观看情景表演

        老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

        (1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?

        (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

        (3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?

        谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

        2、认识十字路口，

        你认识这些道路吗?道路上有什么?

        (人行道、非机动车道、汽车道)

        过十字路口时，我们要注意些什么?

        三、初步了解常见交通标志的作用

        1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

        2、幼儿讨论

        四、延伸活动

        1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。!.快思.教案网出处!车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

        2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

        活动反思：

        孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园交通安全教案篇4

        活动目标

        1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

        2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

        3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

        4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

        5、加强幼儿的安全意识。

        重点难点

        1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

        2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

        活动准备

        1.：红、绿灯，斑马线。

        2.有关情景游戏的创设。

        3.儿歌《交通灯》。

        活动过程

        一、手指游戏。

        教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

        二、谈话，引入主题。

        1、“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

        (幼儿讨论)

        教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

        2、出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

        3、讲解交通规则。

        4、幼儿跟教师学说儿歌

        “人行道上右侧行，红灯停(出示红灯)，绿灯行(出示绿灯)，过马路要走斑马线。”

        三、游戏体验《过马路》。

        带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

        场景一：人行道和车行道

        师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

        师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

        场景二：十字路口

        师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

        四、延伸活动：

        行人走在马路上还应该注意什么?

        五、活动结束

        小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧!

        教学反思

        设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

幼儿园交通安全教案篇5

        活动目标

        1.了解一些常见的交通指挥手势。

        2.认识一些交通标志。

        3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

        4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

        5.乐于探索、交流与分享。

        6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

        教学重点、难点

        重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

        难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

        活动准备

        1.交通警察指挥交通的。

        2.一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等

        3.警帽，哨子。

        活动过程

        1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

        2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

        3.出示帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

        4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

        5.游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

        教学反思

        本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

幼儿园交通安全教案5篇

        小朋友们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必须十分注意交通安全。下面是我为大家整理的关于幼儿园交通安全班会教案，希望对您有所帮助!

       

        幼儿园交通安全班会教案篇1

        活动目标

        1.让幼儿初步懂得遵守交通的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

        2.让幼儿认识交通标志，培养一定的自我保护意识和能力。

        3.培养幼儿敏锐的观察能力。

        4.探索、发现生活中的多样性及特征。

        5.加强幼儿的安全意识。

        活动准备

        1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

        2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通标志，小贴纸。

        3、多媒体课件：

        (1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

        (2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

        活动过程

        一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

        师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!”

        场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

        师问：

        (1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?”

        (2)“为什么要走这条路呢?”

        请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

        师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

        场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

        师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

        通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

        场景三：带幼儿继续走到天桥。

        师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

        通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

        顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

        二、幼儿观看课件。

        1、组织观看课件(一)。

        兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

        师问：

        (1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?”

        (2)“她们发生了什么事呢?”

        (3)“兔宝宝为什么不能这样做?”

        (4)“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢?”

        请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。

        2、组织幼儿观看课件(二)。

        兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

        (1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”

        (2)“妈妈是怎样做的?”

        (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”

        请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

        三、模仿游戏，体验生活。

        “小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

        四、延伸活动：

        (1)教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，

        (2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。

        幼儿园交通安全班会教案篇2

        教学目标

        1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通常识。

        2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

        3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

        教学重难点

        1、确立自立、自卫的安全保护意识。

        2、能认识有关的交通标志、交通设施。

        3、人行道与人行横道的区别。

        教学准备

        1、红黄绿号牌一套。

        2、教学课件。

        3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

        4、学习星(红色)、安全星(**)。

        教学过程

        (一)创设情景。

        1、看录像《篮球女孩》。

        2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

        这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?

        3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

        (二)看动画——《学会走路》(出示课件)

        刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

        (三)认识交通安全标志

        1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗?看，她来了。

        2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

        你们回答得真好，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

        3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗?

        (出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?

        小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)

        4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)

        (四)游戏——我会过马路

        1、设置过马路场景，学生体验。

        2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)

        3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家

        幼儿园交通安全班会教案篇3

        教学目标：

        1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

        2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

        3、培养幼儿自我保护能力。

        4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

        5、能积极参加游戏教学，并学会自我保护。

        教学准备：

        1、交警叔叔的一张。

        2、孩子们以前做的手工礼物。

        3、准备交警帽子一顶。

        教学过程：

        一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

        老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔)

        1、这是谁?

        2、他在干什么?

        3、他会对小汽车说什么?

        二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)

        出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

        提问：

        1、交警叔叔都作了哪些事情?

        2、你们喜欢他吗?

        3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

        三、给交警叔叔送礼物

        让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道)。

        幼儿园交通安全班会教案篇4

        一、教学目标：

        1、让学生在交流教学中认识一些常见的交通标志。

        2、让学生在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

        3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

        二、学情分析：

        学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏教学，喜欢在教学中展示自己。

        三、指导策略：

        1、以教学贯穿全课。

        2、让学生在游戏教学中体验和感悟。

        3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。

        4、在交流合作中实现教学的有效互动。

        四、教学准备：

        1、学生准备游戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

        2、精心布置教学场景。

        3、学生收集各种交通标志(照片或)。

        4、教学涉及的相关课件。

        五、课堂教学实录：

        (一)展开联想，揭示教学主题

        1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?

        生：有信心!

        2、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕。

        课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

        学生认真地听着，仔细地看着……

        师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

        生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

        生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

        生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

        3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书教学主题)

        (二)、游戏教学?在教学中体会交通规则的重要性

        1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?

        生：我们坐的队形像十字路口。

        师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游 戏教学的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

        (学生开始教学，车辆和行人任意穿梭)

        2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

        生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”

        师：你的建议挺不错!

        生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

        师：我想也是。

        生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

        3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

        生1：我觉得是他们不懂规矩。

        生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

        师：对啊!要是有人指挥就好了!

        生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

        师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

        生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

        教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

        幼儿园交通安全班会教案篇5

        教材简析：

        由于本校紧邻大十字路口，学生们对“繁忙的交通”十分熟悉，课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也容易给他们一个框框，所以还要想办法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路形象。

        教学目标：

        1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

        2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。

        3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

        教学重点：

        大胆表现各种造型、方向的车辆。

        教学难点：

        鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。

        教学准备：

        教师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的、一张整开图画纸。

        学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。

        教学活动过程：

        第一节

        一、引导阶段：

        1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下，激发学生的兴趣和表现欲望。

        2、利用帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子

        摩托车 侧面的工程抢险车 侧面的吉普车

        正面的轿车 背面的越野车

        3、除了上展示的，你还见过什么车?它是什么样子的?

        引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下，在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。

        二、发展阶段：

        1、除了自己见过的车，你在科幻**、动画片、童话里还见过什么样的车?如果让你来设计，你还会画什么样的车?鼓励学生奇思妙想。

        2、画一画自己见过的和没见过的车。每张作业纸只画一辆车，要画的满一些，本节课能画几张就画几张，每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。

        把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路。

        在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。

        三、布置学生回去观察马路上的其它交通设施。

        第二节

        一、引导阶段：

        1、做游戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地通过路口，使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。

        2、引导学生回忆：在马路上还有哪些交通设施，它是什么样子的?作用是什么?

        3、为了使交通畅通，青岛建了许多立交桥，老师这儿就有一座，不过还没通车，要请同学们帮忙规划一下。

        出示整开图画纸，上画一座立交桥，先与学生一起“规划”一下每一条路的行驶方向，再请几位学生上来画一下交通标志和左、右行线、斑马线等，使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。

        二、创造阶段：

        1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。剪贴的时候鼓励学生突破平面，将其它造型方式结合运用。

        当学生将已完成的车贴上去时，就会发现由于习惯的原因，画的侧面的车比较多，造成左、右行的车道上太挤了，正面的车道上太空，这时就需要进行“交通调流”，教师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了，赶快画一些正面、被面行驶的车。

        2、分配给各小队任务：

        (1)交通标志牌

        (2)绿化带、建筑

        (3)街边行人

        (4)其他可能出现在街道周围的情景

        可运用橡皮泥涅等形式进行。

        三、展示成果，教育学生遵守交通规则。

        课后拓展：

        回家收集一些表现繁忙交通的，通过想象自己设计未来的道路和汽车。

        札记：

        本课运用展示各种型号、各个方向的车辆，使得学生绘画质量有很大的提高，画的车大、很像样，但也造成了局限学生想象力等后果。所以教师还必须想办法让学生突破现有的形象，要求学生画出独特的汽车或其他形象。

        幼儿园交通安全班会教案篇6

        设计意图：

        城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

        活动目标：

        1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

        2、知道过马路时要注意自己的安全。

        3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

        4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

        5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

        活动重点：

        形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

        活动难点：

        日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

        活动准备：

        红绿灯、画有十字路口(有斑马线)的

        活动过程：

        1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

        2、教师出示十字路口的提问：

        ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

        ②上面的白线叫什么?有什么作用?

        3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢?

        4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

        如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

        5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

        6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

        幼儿园交通安全班会教案篇7

        活动目标：

        1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

        2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

        3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

        活动准备：

        挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

        活动过程：

        (一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

        提问：发生了什么事?怎么发生的?

        (二)展开：

        1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

        2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

        3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

        (三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

       

幼儿园交通安全口诀

        出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。下面就是我给大家带来的幼儿园交通安全教案，希望能帮助到大家!

       

        幼儿园交通安全教案1

        活动目的：

        1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

        2、形成学习、讲 安全知识 的氛围，培养学生自我保护的意识和能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

        活动地点：多媒体教室

        教学时数：一课时(40分钟)

        活动形式：小品表演、书法比赛、知识竞赛、抽签、 唱歌 、朗读等。

        活动准备：

        1、学生通过各种 渠道 搜集、学习交通安全方面的资料。

        2、制作PowerPoint课件，主要内容有：

        ①洛桑学艺 ②交通安全事故资料 ③交通安全词语 ④交通安全 标语

        ⑤知识竞赛：交通标志和问答题 ⑥ 倡议书 ⑦改写的《祝你平安》歌词和配音

        3、确定两名主持人(分甲和乙)，

        4、选定3人排练小品《在路上》：

        5、学生试唱《祝你平安》。

        6、学生带上纸条(16开的纸竖对破)、笔，以及班上准备一个盒子。

        7、男女生分成两组坐，每组确定一名记分员。

        8、黑板上用彩色粉笔书写“车祸猛于虎------交通安全主题班会”八个美术字。

        教学过程：

        导入篇――看影视(3分钟)

        甲：有一根弦它常响在我们身边，

        乙：有一根弦它连着我们的生命线，

        合：它的名字就叫“安全”!

        甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

        乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。请看下面的画面：(多媒体显示：《洛桑学艺》一个片段。)

        甲：洛桑，一个藏族的优秀儿子，一个大家非常喜欢的演员，正当他的事业即将达到顶峰的时候，他，却永远地离开了我们，是车祸夺走了他年轻的生命。1995年10月2曰因车祸去世，年仅27岁。时至今曰，许多人还对他的表演记忆犹新。!

        乙：大家还记得〈〈还珠格格〉〉中的香妃吗?一个人见人爱的美人，也因为车祸而早早的离开了我们!

        悲剧篇――看小品(4分钟)

        甲：看，前面来了几位同学，他们在干什么呢?我们去看看。

        看小品《在路上》：

        小品《在路上》的 故事 情节

        在放学的路上。

        幼儿园交通安全教案2

        教学目标

        1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

        2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

        3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

        教学重难点

        1、确立自立、自卫的安全保护意识。

        2、能认识有关的交通标志、交通设施。

        3、人行道与人行横道的区别。

        教学准备

        1、红黄绿号牌一套。

        2、教学课件。

        3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

        4、学习星(红色)、安全星(**)。

        教学过程

        (一)创设情景。

        1、看录像《 篮球 女孩》。

        2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

        这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?

        3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

        (二)看动画——《学会走路》(出示课件)

        刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的 交通安全知识 外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

        (三)认识交通安全标志

        1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗?看，她来了。

        2、生戴红绿灯头饰上台， 自我介绍 ：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

        你们回答得真好，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

        3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗?

        (出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?

        小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)

        4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)

        (四)游戏——我会过马路

        1、设置过马路场景，学生体验。

        2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名 说说 。)

        3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家

        幼儿园交通安全教案3

        活动目标：

        1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

        2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

        活动准备：

        1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

        2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

        3、教学挂图和幼儿用书。

        活动过程：

        一、出示图卡，唤起幼儿已有 经验 ，导入活动。

        教师：

        (1)小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?

        (2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

        二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

        教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧。

        (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

        旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

        (2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

        (3)没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

        三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

        活动 反思 ：

        这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

        这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。

        幼儿园交通安全教案4

        活动目标

        1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

        2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

        3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

        重点难点

        1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的`道理。

        2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

        活动准备

        1、：红、绿灯，斑马线。

        2、有关情景游戏的创设。

        3、儿歌《交通灯》。

        活动过程

        一、手指游戏。

        教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

        二、谈话，引入主题。

        1、“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

        (幼儿讨论)

        教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

        2.出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

        3、讲解交通规则。

        4、幼儿跟教师学说儿歌

        “人行道上右侧行，红灯停(出示红灯)，绿灯行(出示绿灯)，过马路要走斑马线。”

        三、游戏体验《过马路》。

        (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

        场景一：人行道和车行道

        师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

        师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

        场景二：十字路口

        师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

        四、延伸活动：

        行人走在马路上还应该注意什么?

        五、活动结束

        小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧!

        幼儿园交通安全教案5

        活动目标：

        了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

        活动准备：

        1、幼儿有与成人一起外出的经验。

        2、有关模拟游戏的情景创设。

        3、课件《看望兔奶奶》。

        活动过程：

        1、边观看课件

        (一)边讨论。

        (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

        (2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

        (3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

        2、边观看课件

        (二)边讨论。

        (1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

        (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

        (3)教师归纳：过马路要走斑马线。

        (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

        (5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

        (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

        3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

        4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

        (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

        场景一：人行道和车行道

        师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

        师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

        场景二：十字路口

        师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

        场景三：天桥

        师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

        (2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

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幼儿园交通安全教育内容

交通安全的口诀如下：

       出家门，路边走，交通法规要遵守；过马路，仔细瞧，确认安全才通行；红灯停，绿灯行，交通信号要看清；骑单车，看标志，切勿闯入汽车道；不带人，不超载，安全骑车不图快；出远门，乘汽车，不坐超员超载车；拖拉机，低速车，只拉货物禁载客；高速路，车速快，行人进入易伤害；公路上，车辆多，打场晒粮易惹祸。

       1、行走时要注意交通安全小朋友们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

       2、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

       3、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

       4、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

       5、在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。

       好了，今天关于“交通安全教育幼儿园”的探讨就到这里了。希望大家能够对“交通安全教育幼儿园”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。