小班教案大全200篇_小班教案大全200篇及反思

小班教案大全200篇_小班教案大全200篇及反思

       大家好，我很乐意和大家探讨小班教案大全200篇的相关问题。这个问题集合涵盖了小班教案大全200篇的各个方面，我会尽力回答您的疑问，并为您带来一些有价值的信息。

1.幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

        在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

        活动目标：

        1、乐意探索水瓶的多种玩法，体验水瓶带来的活动乐趣。

        2、尝试跳过一定高度的水瓶。

        3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

        4、发展幼儿思维和口语表达能力。

        5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

        活动重难点：

        了解水瓶的各种玩法、尝试跳过一定高度的水瓶。

        乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

        活动准备：

        1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

        2、物质准备：塑料水瓶（幼儿自备每人2个）、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

        活动过程：

        一、开始部分

        1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

        2、热身运动。

        （1） 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小水瓶玩一会儿好不好？（幼儿跟老师做）把小水瓶放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小水瓶放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小水瓶旁扭一扭。绕着小水瓶跑一跑。

        （2）游戏：过小桥

        师：小朋友们我们把小水瓶拿起来玩过小桥的游戏好不好？现在我们请x老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐水瓶）小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。（横放两个可乐水瓶）。

        二、尝试自由玩水瓶

        师：小朋友们水瓶有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？幼儿自由尝试玩水瓶（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）

        师：看看这个小朋友是怎么玩的？（踢着玩）

        师：再看看这个小朋友是怎么玩的？（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

        三、玩跳水瓶

        1、找个好朋友把水瓶摆在一起跳一跳。

        2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳水瓶我们把水瓶摆成一条小河跳一跳好吗？

        把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将水瓶排成两条直线。跳一跳。

        教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

        3、自由找好朋友将小水瓶摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃水瓶。

        师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗？小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？

        师：请你找个好朋友将水瓶摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？

        4、将幼儿分成两组。比赛运球。

        师：小朋友们将水瓶摆好后到老师这边排队。

        师：小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀？

        教师示范运球方法

        师：小朋友们你们会了吗？（会）那就赶快出发吧？看哪一队的小朋友最先把球运完？我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？

        小结：xx队的小朋友胜利了呀？来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？

        四、结束部分

        师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将水瓶拿起来像叶老师这样做。（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）

        小结：咱们今天和水瓶做了这么多好玩的游戏，水瓶好不好玩？水瓶还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？

        课后反思：

        在活动中，我首先让幼儿自由玩水瓶，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

幼儿园小班教案 篇2

        一、设计理念。

        歌曲《找小猫》旋律动听，歌词简单，融入情境，非常适合小班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜欢，于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情境中学习的特点，借用《找小猫》的歌词情境，结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则，让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去表现、去游戏、去享受其中的快乐！

        二、活动目标。

        1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。

        2、乐于参加音乐游戏活动，体验音乐游戏的快乐。

        三、活动重难点。

        有规则的进行找小猫游戏。

        四、活动准备。

        猫妈妈的胸饰一个；歌曲《找小猫》的音乐；欢快的进场音乐；第一课时已经学过《找小猫》。

        五、活动过程。

        （一）创设情境激发兴趣。

        1、小猫们，今天天气真好啊，猫妈妈带你们去森林里玩吧。

        2、播放音乐，教师带领幼儿进场。

        （二）民间游戏：捉迷藏。

        1、谁玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？

        2、今天我们就来玩一玩，你们来躲，妈妈来找。你们想躲到哪里？

        3、讲述规则：当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开始躲起来。

        4、教师带领幼儿进行游戏。

        5、教师小结。

        6、师幼再次游戏。

        （三）音乐游戏《找小猫》。

        1、欣赏理解第一段音乐。

        （1）捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里。

        （2）播放第一段音乐。

        （3）教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

        （4）强调游戏规则：当唱到“找个地方躲躲好”的时候赶紧躲起来。

        （5）教师清唱，带领幼儿开始游戏。

        （6）教师小结。

        2、完整游戏《找小猫》。

        （1）再次游戏，当小猫躲好后播放第二段音乐。

        （2）讲解游戏规则：当唱到“找呀找呀找呀找”的时候，小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声，让妈妈能找到你。

        （3）教幼清唱，第一次完整游戏。

        （4）提升要求，播放音乐，再次游戏。

        （5）教师小结。

        （6）第三次游戏，请几只小猫一起来找。

        （五）活动延伸。

        小猫们，玩了这么长时间，你们饿了吗？走，妈妈带你们回家吃好吃的。

幼儿园小班教案 篇3

        活动目标：

        1、在游戏中看看、说说、喂喂认识各种食物。

        2、懂得样样食物都要吃，养成不挑食的习惯。

        3、知道人体需要各种不同的营养。

        4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

        活动准备：

        1、许多张大嘴巴的大河马。

        2、菜场：各种食物、菜篮。

        活动过程：

        一、大河马饿了

        1、这是谁的家？

        2、大河马的嘴巴是什么样子的？

        3、师小结：小朋友们，大河马饿了，我们一起喂大河马吃东西吧。

        二、给大河马买菜

        1、师：大河马，请你告诉我们，你爱吃什么？大河马：我呀，样样食物都爱吃，所以我长的壮。

        2、我们一起去菜市场看看有什么菜？

        3、引导幼儿说出自己买的是什么菜？

        三、喂大河马吃饭

        1、大河马说：“小朋友，喂我吃东西的时候，要先告诉我，你们给我吃的是什么，我不随便吃东西。”

        2、教师示范：一边喂，一边说“大河马，我请你吃香蕉”

        3、指导幼儿一边喂一边说出食物名称。

        四、大河马吃饱了

        1、大河马的肚子里塞满了食物。大河马说:“谢谢小朋友给我吃了那么多好吃的东西。”

        2、师：大河马什么都爱吃，身体壮。小朋友也要象大河马一样什么都爱吃，身体才能长得棒。

        3、大河马吃饱了，我们和大河马说再见吧。

        活动反思：

        通过喂大河马吃饭，为幼儿创设了一个宽松、自由的游戏场景。幼儿的良好的饮食习惯，是一个循序渐进的过程，需要家园共同配合，多鼓励、多引导，逐渐让孩子养成好的习惯。

幼儿园小班教案 篇4

        活动名称：

        小花被

        活动目标：

        1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。

        2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。

        活动准备：

        娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准。

        活动过程：

        一、抱娃娃

        1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。

        2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉？为什么要哭啊？（幼儿自由讲述）

        3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。

        二、带娃娃睡觉

        1、 那你们带娃娃去睡觉，好吗？

        2、 幼儿带娃娃睡觉（观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法）

        3、 你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗？咦？怎么娃娃还在哭啊？（幼儿自由讲述）

        4、 老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的暖和一点啊？

        5、 幼儿自由为幼儿包折小被。

        三、带领幼儿观察娃娃

        1、 请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法（不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓励为主）

        2、 可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包一包。

        四、出示幼儿盖的小被

        1、 你们平时睡的小被暖和吗？

        2、 你们的小被是怎样盖的啊？

        3、 示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。

        五、延伸活动

        1、你们的小被又暖和有漂亮，那么你们看看，娃娃的小被漂亮吗？

        我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗？

        2、和娃娃说再见，离开活动室。

幼儿园小班教案 篇5

        活动准备：

        1、主色是蓝色的玩具若干。

        2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

        3、蓝色颜料，刷子，抹布若干。

        活动目标：

        1、在与蓝色玩具的亲密接触中进一步认识蓝色。

        2、能通过大胆尝试，掌握初步的涂刷方法，体验美术活动的乐趣。

        3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

        4、培养幼儿良好的作画习惯。

        活动过程：

        1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识蓝颜色。

        教师问：你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?

        2、出示天线宝宝丁丁，展示蓝颜色。

        教师问：快看，谁来了?丁丁穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有蓝色的玩具呀?

        3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。

        教师问：你还在哪里见过蓝颜色?

        4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出彩色玩具身上的蓝颜色。

        5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。

        6、游戏“洗相片”。

        (1)、展示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上蓝色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

        (2)、辅导

        幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

        7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的蓝颜色。

        反思：

        在本次美术活动设计中，教师充分尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，并巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

        罗丹曾说过，“生活不是缺少美，而是缺少发现。”要培养孩子的想象力，就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去感受美、发现美，从而萌发创作欲望。

幼儿园小班教案 篇6

        活动准备

        1、 词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手一张。

        2、 电脑课件制作一组。

        3、 录音机、录音带。

        4、 喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

        5、 借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆儿歌。

        活动目标

        1、 学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。

        2、 感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。

        活动过程

        一、学习儿歌。

        1、 出示小手，引起幼儿的兴趣。

        (1) 唱歌曲入场找位置。

        (2) 介绍小手。

        老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么?”出示小手：“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?小手真有用， 而手指还可以变摩术。”

        教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好!

        2、引导幼儿观看电脑课件。

        老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师!”“哗，手指头真棒，都会变魔术 ”。

        (1) 一根手指头变成了什么?(毛毛虫)出示字卡认读。

        (2) 二根手指头变成了什么?(小白兔)出示字卡认读。

        (3) 三根手指头变成了什么?(小花猫)出示字卡认读

        (4) 四根手指头变成了什么?(螃蟹走)出示字卡认读

        (5) 五根手指头变成了什么?(小鸟飞)出示字卡认读

        3、 请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

        老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首儿歌叫什么名字?(看课件学儿歌)手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我们小朋友一起来念儿歌做游戏。

        4、 请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

        小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。(直到所有小朋友都完过)

        二、游戏：小孩小孩真爱玩。

        今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀!我们再找找看还有那些小动物呢?哗，有这么多的小动物呀!那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。

        老师和小朋友念：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX(手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞)跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

        《手指头变摩术》反思：

        本活动内容来自本学期《幼儿多元能力探索课程》的健康活动“爱帮忙的小手”延伸。在施教过程中，我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。以“幼儿的手”为切入点，活动开始，孩子们在轻松的氛围中，对手有感性认识，自己的小手能做什么?引导幼儿产生活动兴趣。

        然后通过观察，让孩子们说说一根手指头变成了什么?依次类推，让孩子数一数手指的个数，做一做小动物，并利用帮助孩子理解儿歌内容，这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍。游戏是孩子们的天性，尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中感受了孩子们手指游戏带来的快乐，在变魔术中不断提高。

        活动中也存有不足之处：如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难，教师应注意练习的密度;在孩子表演时要加强互动，帮助其他孩子一起来朗诵，可以进一步巩固儿歌。

        小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

幼儿园小班教案 篇7

        活动目标：

        1.初步知道瓶盖的'作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。

        2.积极探索瓶盖的开关方法。

        3.在活动中体验乐趣。

        活动准备：

        1.幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；

        2.塑料筐若干（和幼儿小组数相当）；

        3.哭泣的瓶子及高兴地瓶子。

        活动过程：

        一、出示瓶子，引出活动。（出示哭泣的瓶子宝宝）

        师：小朋友们，你们有没有听到什么声音啊？呜呜...呜呜... 是谁哭了呢？我们来看看！

        师：原来是瓶子宝宝哭了，你们知道它为什么哭吗？

        幼儿回答......(瓶子宝宝没有了盖子）

        师：瓶子宝宝没有了盖子，它在担心什么呢？

        幼儿回答......

        小结：原来瓶子宝宝没有了盖子，它担心瓶子中的水会流出来，瓶子里的东西会掉出来。

        二、操作（出示各种瓶子，请幼儿操作）

        师：那你们愿意帮帮瓶子宝宝吗?(愿意）

        那我们就来试试，看谁能为瓶子宝宝找到最合适的盖子，并盖紧。

        师：你是怎样为瓶子宝宝找到好朋友瓶盖的？（颜色、瓶口大小、形状相同）

        小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

        师：小朋友，现在我们换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。

        师：你的瓶盖盖紧了吗?(盖紧了）

        你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋转）你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的就要拧，没有螺纹的就用按得方法。

        总结：瓶口大的瓶子的盖子也大，瓶口小的瓶子的盖子也小，瓶子的颜色可能会和盖子的颜色是一样的。

        三、游戏（瓶子找盖子）

        师：今天呀，老师也带来了好多瓶子和盖子，这些瓶子和盖子呢，它们也分开了，老师想请小朋友来帮帮它们，帮瓶子宝宝找到它的盖子朋友!(分组进行）

        四、结束

        师：瓶子宝宝都找到了自己的盖子朋友，看看瓶子宝宝们不哭了，它笑了。瓶子宝宝在说：“小朋友们，谢谢你们，我找到了朋友，现在可开心了，我的好朋友们呀，要谢谢你们，它们决定留下来和小朋友们一起做游戏呢！

        活动反思：

        这节课是一节科学课，主要是让小朋友通过颜色、瓶口的特征（大小、有无罗纹等）让小朋友自己动手找瓶盖。上完这节课后，我的时间有点不够，还有在最后小朋友操作部分缺少一个点评。我决定通过在让小朋友自己动手还是那个来试一试的环节上再增加两组操作，让小朋友在多种田间下选择最合适的瓶盖。还有最后一个结尾部分，可以再准备一些瓶子，里面装一些沙子、豆子之类，请小朋友和瓶子宝宝做游戏，跟着音乐一起请瓶子宝宝碰一碰。这样的一节课才更加完整。

幼儿园小班教案 篇8

        活动目标

        1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

        2、大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

        3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

        4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

        5、能简单复述儿歌。

        活动过程

        一、导入

        1、今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

        2、那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

        3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）

        二、学说儿歌

        1、礼貌教育，打招呼。

        2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）

        3、听听，是什么礼物？（听音辩物）

        （教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）

        4、（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？

        （运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）

        5、好像还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

        幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

        6、看看收到了哪些礼物啦？（3张一起）然后教师和幼儿一起问说。

        （1）完整欣赏。

        （2）集体学说。

        三、扩编儿歌。

        1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，ppt出示相应的）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。

        2、把扩编的加到儿歌里，集体说。

        3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

幼儿园小班教案 篇9

        主题思路

        马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着孩子，车子的声音同样令孩子着迷。看见警车，孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

        选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。

        环境设置

        ●以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。

        ●墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

        ●布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。

        ●在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。

        ●幼儿园自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

        来来往往的车(社会)

        会唱歌的车(科学)

        参观加油站(社会)

        感知积累

        轱辘轱辘(语言)

        我喜欢汽车(科学)

        灵巧的自行车(科学)

        装轮子(科学)

        发展线索大家滚起来(科学)

        马路上的车(语言)

        三轮车(音乐)

        滚画(美术)

        表现表达做小车(美术)

        红红的小东西(语言)

        火车快飞(音乐)

        小老鼠上灯台(音乐)

        家园共育

        ●接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆，和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。

        ●可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。

        ●在日常生活中引导幼儿遵守交通规则，培养良好的乘车习惯。

        区域活动

        语言区：●各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。

        ●各种车子挂图和，说出其名称、特征。

        益智区：●各种车子供幼儿观察、分类、比多少。

        ●不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。

        ●车子拼图板

        科学区：●多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

        ●彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。

        美工区：●颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

        ●卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿制作我喜欢的车子。

        建筑区：●幼儿用大型积木搭建马路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。

        角色区：●自制汽车头(可挂在幼儿胸前的)、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色游戏。

        活动安排

        第一周

        马路上的车(语言)小小鸟(语言)1

        火车快飞(音乐)小娃娃(音乐)1

        比比哪个多哪个少(数学)来来往往的车(社会)

        做小车(美术)布娃娃(美术欣赏)1

        红绿等(健康)我喜欢汽车(科学)

        第二周

        轱辘轱辘(语言)怎样乘车(语言)

        三轮车(音乐)洗手帕(音乐)2

        小蜗牛1(美工)小蜗牛(美术)

        我你(社会)1他为什么肚子疼(健康)1

        大家滚起来(科学)认识点卡(数学)1

        第三周

        红红的小东西(语言)贪睡的太阳宝宝(语言)1

        摇篮曲(音乐)2惊愕交响曲(音乐欣赏)2

        彩车库(美术);小汽车(美工)

        参观加油站(社会)小动物学开车(健康)

        会唱歌的车(科学)点卡排序(数学)

       　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

        活动目标：

       　1、幼儿在活动中学会探索，充分体验游戏与成功的快乐。

       　2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

       　3、学会将物体按颜色一一对应。

活动准备： 气球若干个、礼物若干个

        活动过程：

        一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球

        二、幼儿相互交流各自不同的玩法。

       　1、“你是怎么玩的？”“谁还有不同的玩法呢？”

       　2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友，好吗？”

        三、游戏：送礼物

       　1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗？”

       　2、找出相应颜色的礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服，请你们自己来找找看吧！”

       　3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物？”

        四、结束部分

       　幼儿带着自己的气球宝宝回家。

小班教案 篇2

活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

       　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的（正面没涂色，反面涂有颜色）。

       　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程： 一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

       　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

       　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

       　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。

       　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

       　二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

       　1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

       　2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

       　3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

       　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

       　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

       　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

       　7、集体再念一遍，可边念边动作。

       　三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

       　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

       　五、延伸活动：

       　1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果，引导幼儿为它们编《水果歌》。

       　2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

附儿歌: 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班教案 篇3

        活动目标：

       　1．理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。

       　2。爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

        活动准备：

       　课件及表演的视频

        活动过程：

       　一。导入歌曲，激发兴趣。

       　小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？

       　下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

       　视频中的小朋是怎么做的？

       　二。理解歌词内容，学唱歌曲。

       　1。播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的？

       　老师根据小朋友的回答小结。

       　老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

       　2。老师范唱

       　3。你们最喜欢歌中的哪一句？

       　老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

       　三。根据歌词内容创编动作。

       　1。鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

       　2。幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

       　3。一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

       　4。两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。

小班教案 篇4

        活动目标：

       　1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

       　2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。

        活动准备：

       　故事PPT，。

        活动过程：

       　一、感知大小差异。

       　激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。

       　二、愿意大胆表现，感受情节有趣。

       　1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？

       　——小蚂蚁们是怎么吃的啊！

       　——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

       　2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？

       　3、搬不动怎么办？

       　——还有什么别的搬西瓜的办法吗？

       　4、西瓜皮有什么用？

       　——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？

       　——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？

        活动延伸：

       　介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的'故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！

小班教案 篇5

活动目标：

       　1、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

       　2、初步了解物体沉浮的简单原因，激发探索、发现的乐趣。

       　3、学习把沉、浮物体做简单的分类。

活动准备：

       　雪花片、竹片、钉子、铁勺子若干每组一份，盛水脸盆每组一只

活动过程：

       　一、引出课题

       　1、教师：“今天老师要来做一个小实验，老师这里有一筐东西，呆会老师要把他们都放到水里，请小朋友们仔细地看，

       　看看他们哪些东西是在水上面的，哪些是在水底的。”老师逐个把物体放到水里。

       　二、讨论探索

       　1、幼儿观察后发言：“雪花片是在水上的，钉子、勺子掉下去了在水底了……”

       　教师：“恩，观察得很认真，我们到看到雪花片和竹子是浮在水上的，钉子和勺子沉到水下了。”（重点强调浮在水上的、沉到水下，可用手势表示加强印象，要求幼儿重复说一遍）。

       　2、教师：“那老师问问小朋友，浮在水上的东西是用什么做成的？沉到水下的又是用什么做成的？”（可适当引导）

       　幼儿：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。钉子、勺子是铁做的等。”

       　3、教师 总结幼儿发言：“真聪明，我们看到用塑料、竹子做的东西浮在水上了，用铁做的东西都沉到水下面去了，接下来就请小朋友自己动手也来试一试，看看是不是和老师做出来的一样。”

       　三、幼儿操作

       　1、请幼儿分组进行操作验证，可给幼儿一些更多的塑料小玩具制品来验证结果。

       　2、操作完毕，与幼儿一起 总结实验结果：“我们小朋友自己动手做过实验了，真能干！大家一起告诉老师，做了实验后我们发现了什么？”，“用塑料做的玩具浮在水上了，用铁做的勺子和钉子沉到水下了。”

       　3、教师：“现在请小朋友给我们做实验用的东西找找家，请把会浮的东西放在塑料做的脸盆里，把会沉的东西放在铁做的脸盆里”

       　4、放好后，教师检查是不是都放对了，请小朋友一起分辨，巩固知识。

       　四、延伸

       　教师：“那如果勺子和钉子也想浮到水上面来，小朋友能有什么办法帮帮他们呢？”

       　幼儿：“让他们坐在塑料做的船上、把钉子放在雪花片上等”（若幼儿回答出办法则一起实验验证，若幼儿想不出，可让他们再动手操作尝试找办法）

小班教案 篇6

       　活动目标

       　1、体验一物多玩的乐趣。

       　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作潜力。

       　3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

       　活动准备

       　幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

       　教师准备：带给各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

       　活动过程

       　一、谜语导入：

       　谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

       　二、扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

       　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

       　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

       　3、幼儿自由观察、自由选取自己喜欢的绳子。

       　三、透过实际操作，培养幼儿的合作潜力和创新意识，体验合作的乐趣。

       　1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它能够做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

       　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

       　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

       　四、展示花样玩绳，体验成功喜悦。

       　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

       　2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

       　五、概括总结、拓展知识。

       　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线能够编织；草绳能够做成精美的工艺品；麻绳能够镎鞋底；艺术绳能够编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

       　六、激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

       　师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎样办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

       　活动延伸

       　绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一齐到院子里跳大绳吧！

       　活动反思

       　优点：

       　1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的资料、材料来源于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的搞笑和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

       　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的带给者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

       　3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的资料，它的颜色、形状、材质都不同，我们带给了超多的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又带给了充分自主选取、探索的机会。

       　缺点：

       　由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手潜力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿带给充足的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。

小班教案 篇7

设计思路：

       　在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

活动目标：

       　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

       　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

       　3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

       　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

       　PPT课件

活动过程：

       　一、引起兴趣

       　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

       　2、小狗、小猫……

       　3、出示狗熊的PPT

       　今天我们要来听什么故事呢？

       　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

       　二、欣赏故事

       　1、第一遍欣赏故事（观看PPT课件）

       　胖熊有几个气球送给谁？它把红色的气球送给谁？它把**的气球送给谁？绿色送给谁呢？还有小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？

       　2、第二遍欣赏故事

       　（1）说说不同气球的颜色象什么？

       　（2）胖熊还没有气球，你有没有办法让胖熊也能玩一玩气球呢？

       　（3）胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？

       　三、看看说说

       　出示PPT照片：如果这个小朋友的玩具坏了，你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）

       　出示PPT照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）

       　孩子们一起来找找朋友吧。

       　附：故事《胖熊吹气球》PPT课件

       　胖熊拿来五只气球，分给大家。胖熊说："这是顶顶好玩的气球。"

       　火红色的气球给小狗，小狗不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！红色的气球像团火。

       　**的气球给小猫，小猫不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！**的气球像鸭梨。

       　绿色的气球给小兔，小兔不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！绿色的气球像个大苹果。

       　紫色的气球给小猪，小猪偏要自己吹气球，吹呀，吹呀，"啪！"吹爆了。紫色气球变成碎片皮，小猪抹起了眼泪。

       　胖熊拿出第五只气球。吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。

       　胖熊把蓝色气球送给小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸他是个好孩子。

教学反思：

       　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度比较大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

       　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

小班教案 篇8

教案目标：

       　1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

       　2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

       　3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

       　4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

       　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　6、培养幼儿手眼协调的能力。

教案准备：

       　故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

教案过程：

       　一、听故事

       　1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。

       　2、提问："你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么"；"熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？"；"你们想不想也有这样一个宝盒呢？"

       　二、制造声音

       　1、观察材料，提问幼儿材料的名称。

       　"老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？"

       　2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音？"

       　3、幼儿动手操作，教师观察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音？""你是用什么方法让它发出声音的？""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？"

       　三、分享与交流

       　1、教师请小朋友演示他们的发现。

       　"你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？"

       　2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。

活动反思：

       　孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。

小班教案 篇9

活动目标：

       　1、愿意积极观察并表述糖果的，感受糖果的多样性;

       　2、知道吃糖果要适量，要保护自己的牙齿。

活动准备： 各种各样形状、颜色、口味不同的糖果

活动过程：

       　一、出示糖果，激发幼儿的活动兴趣

       　1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。

       　教师：小朋友，听一听瓶子里面是什么声音，猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)

       　教师：小朋友，你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸，看一看里面到底装了些什么呢?

       　2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。

       　教师：小朋友，现我们一起排好队，到这里来摸一摸瓶子里的东西，然后请每一位小朋友一人拿出一个。

       　二、引导幼儿观察、品尝糖果

       　1、教师：小朋友，现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?

       　引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。

       　2、教师：小朋友，你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?

       　教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

       　3、请幼儿品尝糖果

       　教师：小朋友，现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?

       　4、迁移幼儿经验，说说自己见过的其它糖果。

       　教师：小朋友，请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?

       　三、教育幼儿糖果好吃但是要适量，注意保护牙齿。

       　1、教师：小朋友，糖果这么好吃，我们都喜欢吃，可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?

       　2、教育幼儿适当吃糖果，并学习保护自己的牙齿。

       　四、结束活动

小班教案 篇10

       　语言：

       　1、儿歌游戏《秋妈妈与果娃娃》秋妈妈肚皮大呀，生下许多果娃娃呀。苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。

       　2、散文《风娃娃》风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的风车，风车转呀转呀！风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上了天，小兔笑呀笑呀！风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！风娃娃来了，大家都欢迎她。

       　3、童话《七彩象》小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。”油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫?全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮！

       　4、儿歌《藏猫猫》小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

       　音乐：

       　1、《小乌龟》小小乌龟爬山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，带着面包和糖果，嗨嗨嗨嗨哟。2、《网小鱼》河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多可爱。秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可爱。4、《大树妈妈》大树妈妈个儿高，对着摇篮唱歌谣。摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高，对着小鸟呵呵笑，风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。

       　数学：

       　1、尝试将两种物品有规律地进行交替排序。2、能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物品。3、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数量的实物。4、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

       　科学：

       　1、感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。3、通过饲养和观察小金鱼和乌龟，了解金鱼和乌龟的外形特征和生活习性。

       　社会：

       　1、懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2、愿意与人主动打招呼，能大胆的说“早上好”、“再见”等礼貌用语。3、养成玩后收拾玩具的习惯，会把玩具放回原处。

       　4、学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动、游戏。健康：

       　1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。2、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习双手双膝着地向前爬行。3、在感觉冷和热时，能及时地告诉成人。4、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。5、知道鞋子不一样，有左右之分。

       非常高兴能与大家分享这些有关“小班教案大全200篇”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。